基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径探析

基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径探析

董金刚

濮阳市第三中学  河南濮阳  457000

摘要：现代散文是中学语文教学中重要的文本类型之一，它以其独特的语言风格、鲜活的生活感知和深刻的思想内涵受到广泛关注。然而，传统的散文教学往往停留在文本的表层理解，未能充分发掘和培养学生对语言运用的敏感性和理解能力。为了解决这一问题，本文旨在探析基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径，以促进学生对现代散文的深入理解和运用能力的提升。

关键词：语言运用；中学现代散文；多文本阅读；教学路径

通过对现代散文的研究和教学实践的探索，本文旨在为教师提供一种有效的教学路径，使学生能够深入理解现代散文的意义、掌握语言运用的技巧，并将所学知识应用到实际生活中。通过该教学路径的实施，有望提高学生对现代散文的兴趣和阅读能力，培养他们的批判性思维、文学素养和语言表达能力。

一、现代散文的特点和重要性

现代散文以其多样的主题和风格而闻名。它可以涵盖个人经历、社会现象、自然景观等各种话题，并通过多种文学手法和语言形式进行表达。它具有开放性和包容性，能够反映人们对世界和生活的多元理解。现代散文注重对生活的观察和感知，通过对细节的描写和情感的表达，展现了作者对生活的深刻思考和独特见解。它能够引发读者对人生意义、社会问题和人类存在等重大主题的思考，并激发共鸣和共识。现代散文在语言运用上注重创新和个性化，通过运用修辞手法、形象的描绘和节奏感的掌握等手段，给予语言更多的美感和表现力。它能够激发读者对语言的审美享受，并培养他们对语言表达的敏感性和理解能力。现代散文承载着文化的传承和社会的关怀。它能够记录和传承历史的记忆、传统的价值观念和文化的瑰宝。同时，它也能够关注社会问题、探讨社会现象，并通过文字的力量传递对社会的思考和呼吁。现代散文在中学语文教学中具有重要的地位和作用。通过阅读现代散文，学生可以开拓视野，增强对语言艺术的欣赏能力，培养审美情趣和文学素养。[1]同时，现代散文也能够帮助学生加深对生活和社会的认知，提高对人生和价值的思考能力。因此，重视现代散文的教学，有助于培养学生综合素养和人文关怀，提升他们的语言表达能力和思辨能力。

二、传统散文教学存在的问题

传统散文教学往往侧重于散文的表面意义，即对散文内容的直接理解和描述。学生在教学中更注重对散文事实的记忆，而忽视了对文本深层次的分析和解读，限制了对散文内涵的探索和理解。散文作为一种文学形式，其语言运用的特点和技巧对于理解和欣赏散文至关重要。然而，在传统散文教学中，语言运用往往被忽视或简单提及，缺乏对语言形式、修辞手法和文体特点等方面的深入讲解和训练。传统散文教学较少将散文与学生的现实生活相联系，缺乏将所学知识应用到实际生活的机会。这导致学生对散文的兴趣和实用性产生疏离感，对散文的理解和运用能力无法得到有效的提升。传统散文教学通常以单篇散文为教学内容，缺乏对多个散文之间的比较和联系的深入探究。学生无法从对比和联系中发现散文的共性和差异，限制了对散文的整体把握和批判性思维的培养。传统散文教学存在着表层理解倾向、缺乏语言运用的培养、缺乏与现实生活的联系以及缺乏跨文本的比较和联系等问题。这些问题制约了学生对散文的深入理解和运用能力的发展。因此，有必要探索新的教学路径，促进学生对现代散文的全面理解和应用能力的提升。

三、基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径

为了解决以上的问题，我们提出了基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径。[2]该路径包括多文本选择与关注、深入的文本分析和理解、跨文本的比较和联系，以及将所学知识应用到实际生活中。通过这些环节的实施，学生能够更全面地理解现代散文的意义和语言运用，培养批判性思维和文学素养，并将所学知识应用到实际生活中。基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径旨在通过注重语言运用的教学方法和策略，提升学生对现代散文的理解和运用能力。教师应挑选一系列与学生生活经验相关的现代散文文本，确保文本质量高、主题新颖且有代表性。引导学生对选定的散文文本产生兴趣和好奇心，激发他们对文本内容和语言表达的关注。学生通过提问、讨论和分析等方式，深入理解现代散文的主题、情感、文体特点以及语言运用的目的和效果。引导学生挖掘文本中的隐含信息、比喻和修辞手法等，培养他们对语言运用的敏感性和理解能力。学生比较和分析不同现代散文之间的共性和差异，探究不同散文的主题、作者的风格和语言运用等方面的异同。培养学生从多个散文中发现共通点和主题，拓宽他们的文学视野，培养批判性思维和文学鉴赏能力。学生通过写作实践、口头表达等方式，将所学的语言运用技巧和理解能力应用到实际生活中。鼓励学生运用现代散文中的语言形式和表达方式，表达自己的思想和情感，加深对现代散文的实际意义和价值的理解。学生能够更全面地认识和体验现代散文的语言魅力和文学价值，提升他们的文学素养和语言表达能力。

[3]同时，该教学路径也促进了学生对现实生活的关联和思考，培养了他们的批判性思维和创造性表达能力，为他们未来的学习和生活提供了更多的启发和支持。该教学路径对中学语文教学实践的指导意义。该路径有助于提升学生的文学素养和语言表达能力，培养他们对现代散文的深入理解和欣赏能力，从而更好地应对未来的学习和生活挑战。

本文旨在探析基于语言运用的中学现代散文多文本阅读教学路径，以促进学生对现代散文的深入理解和运用能力的提升。本文的研究对于改进中学现代散文教学具有重要的指导意义，能够促进学生对现代散文的深入理解和运用能力的提升。同时，也为教师提供了一种有效的教学路径，帮助他们更好地开展现代散文教学工作，培养学生的综合素养和人文关怀。

参考文献：

[1]吴雨蝶.基于语言建构与运用的初中散文阅读教学研究——以八年级上册为例[D].浙江师范大学，2023.

[2]戈娟.基于类型区分的初中现代散文语言教学策略研究[J].新作文(语文教学研究)，2018(7).

[3]郑文兰.基于文本特点的初中现代散文阅读教学模式初探[J].内蒙古教育，2020(15)：99-100.

〔本文系河南省基础教育教学研究专项课题《基于语言运用能力培养的多文本阅读课堂教学路径研究》（立项编号：dwbyd2202090018）研究成果〕

备注：本文系2022年度河南省中小学多文本阅读教学实践研究专项一般课题《基于语言运用能力培养的多文本阅读课堂教学路径研究》（立项编号：dwbyd2202090018）研究成果。