简介:摘要历史知识浩如烟海、纷繁复杂,初中历史复习课教学可以本着掌握知识、培养能力、提高学习效率的宗旨,变教师单一信息输出、学生单向信息输入的注入式教学为教师引领、指导,学生主动思考、积极参与的同步合作、双向交流的渐进式教学,在教与学双向交流中实现教育效果的最大化,提高学生学业成绩,促进教师专业发展。
简介:摘要语文文学常识知识点繁杂,复习方式单一。思维导图作为一种思维工具和学习工具,可以使知识体系系统化,还可以进一步提升思维水平。文章结合实例,阐述了如何通过思维导图,为学生记忆文学常识铸一把利剑。