简介：摘要本文根据本人在学院新开课程《数学与管理》中的教学实践，提出了应用数学教学改革过程中应该注意的问题，并总结出一套相应的教学方法与规律。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师应重视学生在学习活动中的主体地位，设计恰当而有质量的作业，引导学生在探索中感受数学的价值，发展数学课程核心素养。只有变传统的“作业布置与批改”为“作业设计与管理”，提高学生作业的有效性，才能真正地做到减负提质。

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简介：摘要：小学数学是学生在学习过程中的基础学科，它带领学生学习简单的数与代数、图形与几何、统计与概率等知识，让学生拥有基本的生活常识，从而能很好地融入生活。数学学科的学习过程中，更多考验的是学生的思维能力，学生在做题时会经常出现错题的情况，这是无可避免的，而错题的分析和解决正是提高学生数学能力的重要途径。数学错题代表的是学生错误的思想和错误的思路，要及时调整与纠正，才能促进学生更好的成长。因此，本篇文章从小学数学出发，去探索数学错题的合理应用，从而设计较好的课堂。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂管理与学习氛围的关系，以及应对相关挑战的策略。数学教育是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要组成部分，而课堂管理和学习氛围对于数学学习的成功至关重要。在这篇论文中，我们将讨论挑战，如学生动机不足、纪律问题、教学资源有限，以及如何制定策略来克服这些挑战，以提高小学数学课堂的管理和学习氛围。通过采用适当的策略，我们可以创造一个积极的学习环境，激发学生对数学的兴趣和潜力。

简介：本文阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。

简介：摘要：新课改理念的发展，让社会群众都开始关注教育制度的改革。初中数学是锻炼学生思维，增强逻辑的一门学科。教育制度和新课改理念的推进，让多数高校也开始关注数学课堂的教学方式，力图寻求更多的教育模式，将理念和课程相结合，随着新时代的发展不断改进教学措施，提高学生的逻辑思维能力，让学生可以更积极主动的参与到课堂中。初中数学的改善也可以在传统的基础上增加实践教学，培养学生对数学课堂的好奇心和积极性。

简介：主要采用问卷调查法,对892名初一学生数学错题管理的现状进行调查,探讨了数学错题管理与数学成绩之间的关系,并考察了数学焦虑在二者关系中的中介作用.结果表明：初一学生的错题管理存在性别的差异.女生在错题管理态度、错题管理行为上要显著优于男生;错题管理能够直接影响初一学生的数学成绩;数学焦虑在错题管理与数学成绩之间起到部分中介作用.

简介：本文主要采用问卷调查法,对892名初一学生数学错题管理的现状进行调查,探讨了数学错题管理与数学成绩之间的关系,并考察了数学焦虑在二者关系中的中介作用。结果表明：（1）初一学生的错题管理存在性别的差异。女生在错题管理态度、错题管理行为上要显著优于男生;（2）错题管理不仅能够直接影响初一学生的数学成绩,而且还能够通过数学焦虑对数学成绩产生影响。结论：数学焦虑在错题管理与数学成绩之间起到部分中介作用。

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简介：数学是一门最古老的科学,有着悠久的历史。早在公元前3000年左右,古巴比伦、古埃及、中国就相继出现了算术、代数和几何,被应用于天文、税收及建筑等领域。想想看,在牛顿时代就可以算出每秒钟8公里的第一宇宙速度,为星际航行的开端迈出了第一步。爱因斯坦质能方程成就了核子物理,也为人类指出寻找新能源的方向。这些伟大发现的背后都离不开数学原理。

简介：摘要：基于当前新课改及素质教育政策影响，我国学校教育逐渐注重学生个人核心素养及综合素质的全面提高，促使其能够在积极健康氛围中得到身心发展。而对于小学数学来说，教师通过与班主任管理工作紧密结合能够在高效完成教学任务的同时促进学生综合素养建立，有效建立健全积极健康人生观、价值观，最终使个人得到德智体美劳的全面提升。对此，教师应该致力将学生放至教学主体地位上，充分发挥教学塑造与影响功能。基于此，本文将针对小学数学与班主任管理融合的有效策略加以探索研究。

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简介：摘要图书馆管理全面进入计算机系统管理模式，为更高效、更实用地管理图书，本文利用数学排列和组合，实现了图书存放位置的唯一性；并改进图书借阅管理软件，在图书管理软件的新增图书资料页面上增加内容，达到了高效管理图书的目的；数字签和条码签的设计和分开打印，便于读者精准查找和图书借阅，减少了人员管理资源；无电源的电子标签使用，可以更高地效管理图书借阅。

简介：摘要：“碎片化时间”概念，在高速发展的时代之中，频频出现在人们的视野当中。对于碎片化时间的管理，不仅是社会人员各相公司需要关注的重点，同样也是学校老师需要考虑的问题，是当下教育以及社会高度热论的话题之一。只有将碎片化时间利用好，才能提升学生对学习数学能力。在展开教学工作的时候，老师更应当，根据不同学生的不同情况，展开不同程度的教学课程。

简介：摘要“数学来源于生活，为生活服务”。数学知识与饭店管理看起来是风马牛不相及的两个方面，但是在实际教学中，把数学知识与饭店管理的相关业务结合起来，能达到事半功倍的效果，这里我用几个实例进行阐述。

简介：摘要：立足于教学改革思路的小学数学教学，不仅仅是要对课堂方案进行优化，还需要对作业设计和管理方案进行改进。可以说，作业设计和管理的质量直接关系到学生的学习效果和课堂教学的效率。因此，教师在设计作业时应该注重题目的难度、合理的数量和质量，以及学生的学习兴趣和能力水平，从而提高学生的作业完成质量。在进行作业管理时也要做到，根据学生的不同水平和需求，合理安排作业的难度和进度，从而提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：学生通过作业练习巩固所学知识，所以数学教师在实施教学活动期间，应重视作业设计与管理优化，遵循目的性、主体性和启发性设计原则，设计能够激发学生学习兴趣，发展学生数学思维，培养学生数学素养的作业内容，并结合作业形式进行针对性管理，从而有效提升数学作业质量。

简介：摘要：围绕“课堂管理”主题，分课前、课中、课堂最后 5 分钟和课后四大版块对课堂管理的关键环节控制进行分板块阐述和讨论， 关注细节性问题和注重师生的感情交流。

简介：摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，在小学数学教学过程中，教师应当注重培养学生的数学思想，并将其与数学活动结合起来，逐渐培养学生的良好数学思维，这是提升学生成绩以及课堂教学质量的关键所在。下面编者凭借自身多年的经验就如何在小学数学教学开展数学活动并培养学生的数学思想谈谈自己的看法与观点，期望能为相关教学工作者提供借鉴。