简介:急危重症患者转运是一项非常重要的护理工作。它涉及到急危重症患者的救治和护理,以确保患者在转运过程中安全稳定。本文将介绍急危重症患者转运的相关知识和护理方法,以帮助护理人员更好地完成这项任务。
简介:[摘要 ] 目的 探讨急诊科 2015年 1月至 2015年 9月 392例急危重症患者院内转运的护理。 方法 明确急危重症患者院内转运前的准备工作、转运途中的护理工作,加强相关科室间的协调配合 结果 按计划实施的安全转运,转运过程中无患者死亡。 结论 通过加强对急危重症患者院内转运的护理,可减轻患者并发症得分发病率和医患之间产生的护理纠纷,同时也可以缩短转运时间和增加患者满意度。
简介:摘要目的探讨急诊科收治的急危重症患者院内安全转运护理管理措施及与相关科室做好联络衔接的护理体会。方法收集本院急诊科2012年1月至2013年12月收治并进行院内转诊的1474例患者,其中将2012年1月至2012年12月收治的781例患者作为对照组,实行常规的转运方法,将2013年1月至2013年12月收治的693名患者作为观察组,该组患者实行安全转运的一系列相关护理措施并做好与相关科室的联络衔接。结果通过比较分析,观察组转运花费的时间、途中意外事件的发生率均低于对照组,患者及家属的满意度明显高于对照组。结论通过采取急危重症患者院内安全转运护理管理的相关措施及做好与相关科室的联络衔接,保证了患者的转运安全,降低了途中意外事件的发生率,提高了患者的生存率、救治的成功率及家属的满意度。
简介:摘要目的探讨急危重症患者院内安全转运的模式。方法分析从急诊科转运到相关科室(病房或辅助检查的科室)急危重症患者492例,其中2012年7月-2013年12月采取传统的转运方式255例,设为对照组。2014年1月-2015年6月采取改进转运方式237例,设为观察组,比较两组间转运途中意外发生率、科室满意率。结果对照组急危重症患者院内转运意外几率明显高于观察组,且有统计学差异(P<0.05);对照组科室不满意度明显高于观察组且有统计学差异(P<0.05).结论优化改良后的转运模式有助于提高急危重症患者在院内转运的安全性。
简介:摘要目的分析研究急危重症病人的心理特点,给予有针对性的心理护理,以提高抢救成功率。方法选取我科于2010年3月到2011年12月收治的62例急危重症病人,将其平均分为两组,对照组常规护理,观察组加强心理护理,对比两组临床护理效果。结果心理护理满意率对照组为80.6%,观察组为100%,观察组显著优于对照组,具有统计学意义(P〈0.05)。结论做好急危重症病人的心理护理,有利于病人密切配合治疗,减少并发症的发生,提高了抢救成功率,值得临床的推广使用。
简介:摘要目的探讨急诊科危重患者在院内转运中危险因素及安全转运管理策略。方法选2015年2月~2016年2月院内转运的急诊科患者262例为观察组,取2014年1月~2015年1月院内转运急诊患者235例作为对照组,进行对比。对照组采用常规护理方法转运患者,观察组采用预见性护理管理方法对患者实施综合护理。对比两组转运中意外发生率、护理纠纷发生率、转运时间、患者家属满意率、接收科室满意率等。结果观察组的意外发生率较对照组下降3.1%,观察组的患者及家属满意率比对照组提高22.3%,观察组的接收科室满意率较对照组上升18.6%,转运时间缩短(2±0.4)min.观察组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(p<0.05)。结论对危重患者实施预见性护理管理,有效降低护理纠纷率,转运意外发生率,从而提高患者转运安全系数,保证患者转运安全。
简介:摘要:目的:研究急危重症患者在运转途中实施护理风险管理的效果。方法:选取 2017年 10月— 2018年 10月医院收治的 82例急危重症并需要转运的患者并随机分为两组,其中 41例患者进行护理风险管理,设为研究组,另外的 41例患者进行常规转运护理,设为对照组,对比两组患者不良事件的发生情况以及接受科室的满意程度。结果:研究组患者不良事件发生率明显低于对照组, P<0.05,且研究组接受科室满意度明显高于对照组, P<0.05。结论:护理风险管理在急危重症患者运转途护理中有着良好的应用效果,相比于常规转运护理,不良事件发生率更低,且接受科室的满意度更高,值得大力推广和引用。
简介:摘要随着肠内外营养技术的发展,肠内外营养相关的护理技术也在不断发展,临床护士应掌握肠内外营养支持的并发症及其原因和护理措施。
简介:摘要:目的:探讨人际沟通在急危重症护理中的影响。方法:通过临床工作经验,从医患之间的沟通,总结人际沟通对护理工作、尤其是对急危重症护理中的重要性。结果:人际沟通对急危重症护理工作影响很大,医护人员做好人际沟通,可以提高观察患者心理变化、提高应变能力、团队协作能力等方面。结论:在急危重症护理工作中,医护人员不仅要有娴熟的技术、专业的理论基础,同时要求护理人员各方面素质不断提高,具有敏锐观察力、沟通力,加强护理中的人际沟通、加强责任心,不断学习理论、操作、规章制度及法律知识,减少或避免护理纠纷发生,从而提高护理质量。