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小学语文课堂“当堂检测”环节实施策略研究

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摘要【摘要】随着新课程改革工作的深入推进，小学语文更加强调对小学生语文核心素养的培养。因此在具体的教学实践当中，结合小学生的身心发展特点，更加重视课堂教学环节的优化设计以及教学方式方法的创新，目的就是提升学生的综合学习能力。“当堂检测”作为小学语文课堂必不可少的教学环节，在实际组织“当堂检测”的过程中还存在一定的问题和不足，如何科学有效的利用好“当堂检测”这一环节，帮助学生更好的巩固和提升所学知识，更加具备思维能力、应用能力及创新能力等，是摆在当前小学语文教育工作者面前的一个重要课题。本文就主要围绕小学语文课堂“当堂检测”环节的实施与优化展开分析和研究。

DOI rj82z0ekj0/6714534

作者黄美霞

机构地区龙川县第一小学，广东河源，517300

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词小学语文当堂检测实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）