简介：摘要：众所周知，化学本身就是一门融合宏观性质以及微观结构的科学，这一点在初中化学新课程教学标准中也有所体现。初中阶段的化学课程学习不仅是学生认识物质的组成、结构以及性能的第一阶段，更是学生从宏观走入微观世界的大门。初中化学课程涉及到很多的概念知识，需要学生建立一个完善的结构化知识体系才能够进行很好的学习。但据相关调查现实，大多数学生在化学学习中普遍都在采用死记硬背的学习方式，根本没有对相关概念知识进行深入理解，当遇到一些较为复杂的问题时便无法作答，不能将知识进行有机结合。由此说明在初中化学学习中学生缺乏一定的宏观辨识与微观素养。因此，基于新课改视域下，广大教师应贯彻执行新课改教学理念，注重学生学科核心素养的培养与发展。

简介：摘要：化学的核心素养中第一大要素就是宏观辨识与微观探析，在初中化学教学中，值得教师认真思考的就是如何让学生在宏观辨识与微观探析中认识、理解化学学科的价值和含义。将宏观辨识作为学生认知化学的起点，以微观探析引导学生对事物本质内容进行深入理解，把化学模型作为宏观和微观转化的纽带，帮助学生构建完整的化学知识体系。

简介：【摘要】高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，要实现基于“宏观辨识与微观探析”这一化学核心素养的教学，可以通过真实情境提出问题，整合教材，呈现实验的宏观认知价值，从微观的角度寻找本质原因，完成概念的构建等方面帮助学生从具体知识的学习到实现“宏观-微观-符号-本质”学生学习的化学核心观念的构建。

简介：摘要：伴随着新课标的贯彻落实和教学改革的持续推进，新时期的初中化学教师需要以核心素养为教学导向，帮助学生高效学习化学知识。化学学科素养具有多重内涵，其中，宏观辨识与微观探析是其重要组成部分。该素养要求学生从宏观和微观两个视角出发，对化学知识进行全面深入的分析。因此，培育学生的宏观辨识与微观探析素养是初中化学教师的重点任务。本文基于这一教学视角，对宏观辨识与微观探析的基础概念进行简要分析，并探讨相应的教学策略，旨在帮助教师需要明确该素养的重要意义，促进学生化学学科核心素养的有效形成。

简介：摘要：化学学科是初中学段开始开设的一门重要学科，宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养的重要组成部分，宏观辨识指的是学生能够从宏观的角度看待化学知识概念等元素，如了解化学知识技术在生活生产中的应用价值；微观探析指的是学生能够从微观的角度出发探析化学知识概念等元素，如充分了解某化学知识概念的原理。本文简述培养学生宏观辨识与微观探析素养的重要性，指出当前初中化学中存在的部分问题，探讨如何基于宏观辨识与微观探析视角优化初中化学教学。

简介：摘要：本文以高中化学相对性知识生长发展为线索，探讨“宏观辨识与微观探析”的化学学科素养的养成。

简介：摘要：根据新课程标准中化学学科核心素养要求，提出了3条在高中阶段培养学生“宏观辨识与微观探析”素养的措施，并在具体的教学案例中设计了培养学生宏观辨识与微观探析”能力的教学思路与过程。

简介：摘要：众所周知，化学是一种将宏观和微观结构相结合的学科，它反映在新的中学化学课程标准中。中学化学的教学内容涉及到大量的概念性知识，因此必须要有一个完整的结构化的知识体系。但是在初中化学学习中学生缺乏一定的宏观辨识与微观素养。针对这个问题，文章从“宏观辨识和微观探析”的角度，对中学化学的教学进行了探讨，旨在使同学们更好地了解物质的组成、结构和性能，并对此有所裨益。

简介：摘要：众所周知，化学是一种将宏观和微观结构相结合的学科，它反映在新的中学化学课程标准中。中学化学的教学内容涉及到大量的概念性知识，因此必须要有一个完整的结构化的知识体系。但是在初中化学学习中学生缺乏一定的宏观辨识与微观素养。针对这个问题，文章从“宏观辨识和微观探析”的角度，对中学化学的教学进行了探讨，旨在使同学们更好地了解物质的组成、结构和性能，并对此有所裨益。

简介：摘要：本文研究了在高中化学教学中如何培养高中生“宏观辨识与微观探析”的化学核心素养。通过对化学教学的分析和总结，提出了具体的教学实践策略，对于化学教育的改革和提高学生的核心素养具有一定意义，以期能够有效提高学生的学习效果和实验技能。

简介：摘要：宏观辨识与微观探析素养是化学学科最基础的素养，体现了化学学科特有的学科观念和学科思维，通过自制问卷对高中学生的测查得出高中生“宏观辨识与微观探析素养”认知水平发展现状，以期对今后教学工作提供帮助。

简介：

简介：摘要：宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养的重要组成部分，有利于帮助学生进一步深化对高中化学知识的理解程度，实现宏观物质探析和微观分子分析的高效整合。教师引导学生对化学变化的根本规律进行相应的研究分析，从而有效提升学生的高中化学学习成效。本文简要分析高中化学宏观辨识与微观探析的具体内涵与表现，提出高中化学教学中培养学生宏观辨识与微观探析素养的具体策略。

简介：摘要：在当今信息技术高速发展的时代，智慧课堂已经成为了教育领域的热点研究。智慧课堂以信息技术为基础，通过创新的教学方法和工具，提供了更加灵活多样的教育环境。在智慧课堂中，学生能够通过电子设备和互联网获取各种教学资源和学习资料，教师能够利用信息技术进行教学设计和知识传授。智慧课堂的出现为教育教学带来了巨大的机遇和挑战

简介：摘要：本文基于化学核心素养相关理论研究，在明确探究目的与意义的基础上结合认知结构、情境认知等理论指导，对高中化学概念知识教学中渗透培养学生宏观辨识与微观辨析素养的教学思路做简要分析。

简介：摘要：本文从高中化学课程教学实际出发，结合新课程标准与核心素养相关理论研究，在明确探究目的和意义的基础上，对高中化学教学中的宏观辨识与微观辨析素养渗透提出几点思考和建议。

简介：高效课堂的实现对优化、合理使用有限的优质教育、教学资源，更好、更快地培养人才，推动中国特色社会主义教育事业的发展有着重要的作用。那么如何实现高效课堂？本文中，笔者试着谈谈自己对这一问题的粗浅看法。

简介：建设新农村，是科学发展观的重要组成部分。在十七届三中全会新的历史起点上，从宏观的层面看，新农村建设应处理好四个关系：

简介：

简介：教材的宏观评价与微观评价西南师大教科所刘电芝书面表达１９９５年的设计与１９９３、１９９４年略有不同，测试题是大纲所规定的基本项目，但检测形式则突破了看图写话的框子，必要的信息在图表中注出，从而加强了测试的准确性。该题难度比去年也略有下降。ＮＭＥＴ９５...