简介：摘要：随着经济的发展，城镇化进程加速，农村人口大量涌向城市。农村学校规模大大减少，百人学校，十来名老师的学校大面积出现。班级人数只有几人或者十来人的情况，学校出现了无平行班，再也没有以前生机勃勃的景象。同时也给教研活动带来的难题和挑战。学校的磨课、赛课，以及青年教师的培养上带来非常大的阻隔。对教师专业素养的提升不能提供很好的平台，不利于教师的个人成长。教师看不见前景，对未来失去信心，会导致优秀教师流失。长期如此更不利于学校的发展。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：校本教研是推进学校教研工作的主要载体，是提高学校教学质量的根本保障。在小学校本教研工作中， 校本教研必须从学校和教师的实际出发，并且基于学校自身存在的问题开展教研活动研究，最终实现学校、教师和学生共同发展的目的。基于此，本文对当前小学校本教研的现状做出了简要分析，并且提出了小学校本研究有效性的提升对策。

简介：摘要：联校教研是一种校际间的合作活动，可以有效的解决农村小规模学校师资短缺、教研活动不扎实、缺少名师、骨干教师的引领，教研氛围不浓、部分小学科无法正常开展教研活动等问题。

简介：摘要：促进教师的专业发展，引领指导乡村学校走内涵发展道路，提升办学品位，是我们教研员应尽的职责和义务。究竟如何引领学校发展，我认为：

简介：

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简介：摘要：随着新课改的不断改革，农村小学教师也要直面挑战，对教学活动进行有效的调整。所以在这个过程中，农村小学就必须要做好教师的专业培训，尤其是要不断推动校本教研工作的发展，同时，还要使农村小学教学更有深度。因此需要加强对教师队伍的建设。

简介：

简介：摘要：校本教研对于改进学校教育教学质量有着明显的提升与增强作用。校本教研活动的主体是校内教师队伍，每位教师可以通过校本教研活动得到职业素养的提升和教育教学能力的提高。所以校本教研活动对于小学数学学科来说也是必要的。因此，本文针对小学数学校本教研活动中的问题与对策进行探讨与简要分析。

简介：

简介：摘要:依据中央和福建省教育厅“双减”工作要求，全面提高教育教学质量，加强作业管理，落实“双减”政策的实施，我一直在思考如何减少学生的作业负担，并把控“作业”的量，让学生学习落到实处，科学提升教育教学质量。人们越来越重视学生能力的提供和素质的提升。因此，我们作为一线教师，要不断地探求更加有效的教学方法，提高教学质量，提升学生的能力。而校本教研以学校自身的情况为出发点，以学校现有的资源和特色开展教学，更加符合学生的学习要求，可以有效的促进师生的共同发展。

简介：摘要：小学阶段是对学生进行知识教学的重要基础构建时期，是对学生进行知识能力素养培育以及学习习惯构建的重要教学阶段，为促进学生的良好成长需要着重重视起在基础教育阶段的铺垫工作。在开展小学教学的过程中需要重视起教学的开展方式以及对当下教学形势的贯彻和实施，诸如新课改以及双减政策的落地带给了小学教学以重大的调整，对此更加需要对当前的形式展开全面分析，同时加强对教师的专业技能培训，令其能够以更加先进的理念以及方法来开展教学，从而有效的开展知识教学。结合农村地区的教学情况以及教学资源的分布情况，需要有效开展校际合作教研以及对外联络沟通，从而加强对教学方法的提升，有效促进教学开展。

简介：摘要：“十三五”规划明确提出了教育发展的总体目标，其中要把发展的教育资源更加公平地分配给所有人。目前，我国正处于脱贫攻坚的关键时期，实现教育公平是解决贫困问题的重要途径，因此，在城郊中小学开展“互联网教学研究”，是推进教研工作公正的重要措施。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，县高中的教学质量也在不断提升，但目前县城高中的数学教学仍存在诸多问题。随着教育事业现代化步伐的加快，教学质量和师资水平也在不断提高，同时伴随着高考改革后新课程改革要求的全面落实，我国很多县城高中在数学教学上呈现出与市区公办高中教学模式不一样的特点，比如数学课堂中教师主导型数学教学模式、教师个人教研型数学教学模式、教师自主研究型数学教学、学生探究型学习方式等。针对这些问题，本文提出了县城高中数学校本教研优化研究的对策建议，希望能够为县域高中未来发展提供帮助。

简介：【摘 要】  主题教研活动，就是教师把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题；以课题研究的形式来统领每个教师的教研活动，从而形成教师之间合作、交流、共探、共思、共享的教研活动机制和模式。

简介：

简介：【内容摘要】利用云教研开展活动提升教师业务水平就显得尤为重要，让常规教研里融入网络教研，能使网络教研不脱节，同时能使目标更明确，教研活动更有效。能使目标更明确、教研活动更有效。利用云教研不仅可以挖掘“优势”、发挥“功能”、初现“成果”，呈现教育心得以及进行技术培训，还能不断提升教师教科研能力，促进教师专业发展，提升教学质量。

简介：摘要：教师在教研过程中需要深刻认识到，教研工作并不是一帆风顺的，在进行教研时会遇到各种各样的难题，这就需要教师要专心于课堂教学，对于课堂教研内容要深入挖掘和研究，避免浮躁情绪的出现。教研活动开展过程中，教师对于课堂问题的多样性问题需要运用有效的归纳整理方式，将问题进行梳理。课堂问题往往都有着一定的内部联系性，通过对课堂问题进行梳理，可以帮助教师找到问题的根源。教师在探究课堂时，需要始终将园本教研理念作为指导，从而使教研活动能够始终以课堂问题为出发点，并通过持续的教研观察与分析，将课堂问题进行有序的解决。通过持续性教研活动，可以增强教研工作的显著效果。

简介：摘要:眼下英语,是国际上适用范围最广的一门语言。它的重要性日益凸显。现如今已立为一门独立的学科,普及至小学课本,使英语成为每个人必修的科目之一。英语学科较之前传统的线下教研,现在网络科技的飞速发展，线上教育模式日趋完善，加速推动传统线下教育的变革,使网络信息技术与下线传统教育的融合成是时代发展的必然。如今，只有实现两者之间的深度融合,去他之所长，补己之所短，结合两者的优势,才能营造出更加理想的教与学的环境,那么，如何让线上教研与线下教研优势互补,形成合力?今天,本文就此对小学英语线上教研与线下教研进行深入的研究与剖析?