简介:摘要:在现阶段教育发展体系中,工读学校是控制未成年人违法犯罪率的最后防线,也是对未成年人进行行为规范和思想引导的主要场所。但当前我国各城市工读学校的数量和招生规模都在持续降低,这一现象主要是由于家长不愿意接受工读学校的教育模式和学校对自身教育定位不合理等因素引起的。因此在这种教育背景下,教师应对工读学校的教育模式进行反思和调整,通过丰富教育资源和创新教育手段等不同方式充分发挥攻读学校挽救问题少年的教育功能,以便改变其他教育主体对工读学校的错误认识,提高社会对工读教育的接纳和认可度。基于此本文从树立工读教育观念,明确自身教育定位;增强文化教育比重,培养正确价值取向等三个角度,对现阶段工读学校教育发展的优化策略进行探究。
简介:摘要:流域生态保护和高质量发展是中国实现绿色发展的重要组成部分,受制于治理的公共性和外部性特征,传统的属地治理模式难以破解新发展格局下流域的诸多困境,协同推进大治理成为流域开展生态保护的必然选择,同时也是推动流域高质量发展的外在动力和提高环境治理绩效的内在要求。我国流域环境治理过程中包含着国家与科层政府、国家与民众两组关系。从实践看,两组治理关系的内部运行均面临着法律实施的功能困境。从制度逻辑上分析两组关系中三类主体的行为动因,可以发现,流域环境治理出现功能困境之症结表现在:国家逻辑上“合而不统”的职权配置窠臼,科层逻辑上地方能动型环境监管的困窘,以及公众逻辑上制度缺位导致的参与异化。本文主要论述流域环境治理困境的逻辑症结与优化策略,仅供参考。