关于初中音乐教学中学生能力的培养

关于初中音乐教学中学生能力的培养

曾莹

湖南省临湘市第七中学曾莹

【摘要】受传统应试教育的影响，使得音乐教育长期受到忽视。但是音乐教育不仅可以培养学生的音乐能力，还能提升学生的审美能力，对学生的发展有着重要的作用。因此，必须对初中音乐教育给予足够的重视，教师要及时转变音乐教学观念，增加音乐课堂的趣味性，让学生积极参与到音乐学习中来，不断提升学生的审美能力。本文主要从初中音乐的教学的现状出发，提出了几点建议来在初中音乐教学中培养学生的各项能力。

【关键词】初中音乐；能力培养；音乐兴趣；审美水平

随着新课改的不断深入推行，要求在初中音乐教学中要树立学生在课堂中的主体地位，要根据学生的实际情况进行音乐教学，旨在提升学生的各项能力。要改变学生喜欢音乐，但是不喜欢音乐课堂的现状，培养学生的音乐学习热情，充分发挥音乐的育人作用，将音乐教学和培养学生的能力充分结合起来，让学生主动参与到音乐教学的过程中去，充分发挥学生的主观能动性，切实提高初中音乐的教学质量。

一、培养音乐的感知能力

音乐是一门艺术，来源于生活的艺术，一个具有丰富情感的艺术。借助音乐的形式，不仅可以表达生活中的场景，而且更可以表达自己所想所感。因此，在初中音乐教学中，教师首先需要做的就是培养学生对音乐的感知能力，让学生了解最基本的音乐知识，包括简单的音调、节奏、和声等等，提高学生对音乐的灵敏度。具体的来说：第一步就是对学生听觉感知能力的培养，教师可以借助音调和音色的接力度等来让学生分辨不同的声音，比如旋律的把握，和声的捕捉，声音与乐器的辨识，从而不断增强学生对音乐的辨识度。第二，就是培养学生歌唱技巧与视觉能力之间的配合，即视谱歌唱。在初中音乐课堂上教师要要重视实践教学，做到边学边练，学练结合，而不能只学不练。比如学习音符后，就要让学生进行独立的练习试唱，避免教师一句句的进行带唱，会使学生对教师产生依赖心理。另外，在音乐教学中教师还要注重培养学生对音乐情感把握的能力，这是非常重要的一点，让学生字音乐欣赏中，获得有一个情感的体验，从而产生情感的共鸣，从而加深对音乐的理解。

二、培养学生的想象力

音乐最大的魅力就在于能够让人在欣赏的过程中，对音乐表达的内容进行联想，引起情感上的共鸣。因此，在初中音乐教学中，教师要充分发挥学生的想象力和创造力，不断丰富学生的音乐素材，增加音乐学习的画面感，培养学生的想象力。教师在音乐教学中可以通过视唱和音乐欣赏的形式，来训练学生的听觉域视觉能力，让学生跟随音乐的旋律不断活跃自己的心理活动，从而加强思维能力的培养。同时还可以加强对学生的引导，引导学生对歌曲展开想象，加深对歌曲的理解。例如，在学习《雪绒花》这首歌曲时，教师可以先给学生提出这样一些问题：想象一下这首歌描述了怎样的一个场景？然后教师让学生带着这个问题，一边欣赏歌曲，一边进行想象。通过这样的一个情景的导入，会让学生能够很快的进入到学习的状态中去，在这样一个轻柔、甜美的旋律中，学生会联想到一幅幅洁白、美丽、安详的场景，从而更能对文章的表达情感有一个更加清晰的把握。音乐本来就是一个自由的艺术，因此，在初中音乐教学中教师不要给学生限制太多的条条框框，要为学生的想象插上翅膀，使他们对音乐学习产生兴趣，从而在音乐中自由的翱翔。

三、培养学生的创新能力

在初中音乐教学中，教师不仅要让学生学习更多的音乐知识和了解更多的音乐类型，还要鼓励学生在欣赏音乐的过程中进行音乐的创作。音乐的创作没有太多的要求和限制，只要你热爱音乐，只要你敢于表达，就可以创作自己的音乐。因此，在日常音乐教学中，教师要鼓励学生对所学歌曲进行仔细的揣摩和认真的思考，然后进行大胆的改编，将自己想要表达的内容和情感融入歌曲里，进行创作。例如，在学习《春天来了》这首歌曲时，教师可以组织一个“歌曲改编大赛”，让学生以这首歌为基础，以其他三个季节为主题，进行改编，最后评出改变的最好的。这样的音乐学习模式会极大的激发小学生的创造热情，从而不断提升学生的创新能力。有比如，教师可以鼓励学生对学习的歌曲进行排舞，积极调动学生的课堂参与热情，让学生充分利用自己的创新能力进行舞蹈的编排，进行排练，然后进行表演。让学生在优美的音乐中、婀娜多姿的舞蹈中，感受音乐的魅力，营造良好的音乐学习氛围，不仅可以培养学生的音乐素养，还能提高学生的创作能力。所以，教师在音乐教学中要尽可能多的给学生提供一些自主创作的机会，激发学生的创新性思维。

综上所述，在初中音乐教学中，教师要及时更新自己的音乐教学观念，营造一个良好的音乐教学氛围，让学生能够积极参与到音乐教学中，增加对音乐的感知能力。同时，教师还要积极引导学生对歌曲进行想象，增加音乐的画面感，鼓励学生进行大胆的音乐创作，激发学生的创新意识，在初中音乐教学中不断培养学生的能力。

参考文献：

[1]肖媛媛,毕研芬.关于初中音乐教学中学生能力的培养[J].学周刊,2016,(11):223-224.

[2]田颖.浅谈初中音乐教学中学生能力的培养[J].中国校外教育,2015,(08):159.