简介:摘要初中历史学科作为基础应用学科,在不同学科之间均有渗透。文章在介绍初中历史文化课程教育的理论意义和现实意义的基础上,指出了当前初中历史教学中存在的问题及产生问题的原因,并提出了在新课程改革背景下如何改进教学方法,促进教与学的有机统一。
简介:摘要:新课改下的初中历史课堂,最显著的一个变化就是整合了课程资源,要求学校积极并开发利用校内外的各种各样的课程资源。而作为我国新一轮基础教学的课程资源来说是改革后课程教育的最新亮点,而更多的课程资源的开发还对深化初中历史课程的教学改革具有很多方面的作用。古往今来历史学科的最大的特点就是具有非常丰富的课程资源,但是一直以来学校和社会只是注重应试技巧,忘了最初的教学理念,把对于传统知识的学习变得枯燥乏味,孩子们对于学习的兴趣和主动性也大大降低,所以这就需要我们在异常的授课中进行反思。
简介:摘要:德育是基础教育的第一目标,历史课程应结合德育五项内容开展,积极发挥“立德树人”的作用,使学生坚定理想信念,传承中华优秀文化,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强责任意识和社会担当,认同中国特色社会主义,赓续革命传统。
简介:摘要:在初中历史教学中,红色历史课程资源虽然具有独特性和教育意义,但却一直没有得到历史教师的重视。新课改的教育背景下,历史教师需要对对红色历史课程资源予以主动的开发和有效的运用,对历史教育的价值和内涵予以充实。