首页 > 《中国教工》 > 2022年14期 > 浅议初中历史课程教学与德育渗透

浅议初中历史课程教学与德育渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：义务教育历史课程具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律，培养家国情怀、拓宽国际视野的作用。历史课是新课程规定的必修课，是重要的人文课程，内容以人类社会的发展进程与规律为线索，蕴含着丰富的思想教育因素。

DOI ojzwqp3nj5/6582346

作者曹绪艳

机构地区吉林省和龙市福洞镇民光学校吉林和龙 133508

出处《中国教工》 2022年14期

关键词历史课程历史课立德树人德育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵雅琴. 德育在初中历史课堂的渗透.中国文学,2016-11.
2冯琴兰. 初中历史课堂德育渗透方略探微.教育学,2022-11.
3翟清玉. 初中历史课堂中的德育渗透初探.教育学,2021-09.
4陶沙. 基于新课标初中历史课堂德育渗透初探.,2023-05.
5吴晓华. 谈初中历史课堂教学中的渗透德育.中国文学,2016-11.
6崔剑明. 浅谈初中历史课堂中德育的融合与渗透.教育学,2023-03.
7秦健. 浅析初中历史课程中的德育元素.教育学,2024-08.
8莫宇飞. 融合渗透德育，深化历史课堂—初中历史教学中融合渗透德育的实践路径探索.教育学,2023-11.
9夏德亮. 谈初中历史课堂上德育内容的渗透.教育学,2017-12.
10叶文培. 以史明德—初中历史课堂德育渗透策略.教育学,2021-08.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

历史课程历史课立德树人德育渗透

返回顶部