简介：

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简介：摘要：为研究儿科门诊优质护理，首先分析儿科门诊护理过程中产生纠纷的原因。儿科门诊环境因素、患儿特点、父母因素、护理人员的知识和沟通技巧、服务态度、沟通障碍、护理素质、责任感、法律意识等，都是引发纠纷的导火索。针对这些原因，提出一些预防对策和处理方法，以减少护患纠纷的发生，提高儿科门诊医疗质量。

简介：摘要：儿科在医院是一个比较特殊的科室，儿科护士更需要有精湛的技术和良好的业务能力和职业素养，甚至有时要充当妈妈的角色，但是目前很多医院儿科护理人员面临着各种护理问题，影响到这个职业的健康发展，作为护理人员如何更好的提高自己水平，获得医院和患儿家长的认可，是我们平时工作过程中的一个重要环节，本文就儿科护士在护理中存在的问题及一些对策展开论述。

简介：摘要：儿童健康事关国家和民族的振兴和未来，因此儿科护理一直是国际护理界的研究热点，同时也是当前国内护理事业的薄弱环节。目前，国内儿科护理人员短缺、流失严重。此外，中国与发达国家在学科建设上还存在着巨大的差距。基于以上原因，本文分析当前形势下国内儿科护理的发展方向，就儿科护理发展中存在的问题及优质护理在儿科护理中的应用效果进行探讨，促进儿科护理的发展，以期为护理管理者提供参考。

简介：【摘要】目的：研究儿科风险防范式护理对儿科护理风险事件及护理满意度的影响。方法：本次研究选取了我院从2021年1月至10月间收治的患儿130例，根据护理方法的不同将其分为研究组与对照组，每组各65例。对照组患儿给予常规护理，研究组患儿给予风险防范式护理，观察两组患儿的护理效果。结果：经过护理后，研究组护理满意度及护理不良事件发生率均优于对照组，差异呈P<0.05。结论：在儿科护理中应用风险防范式护理模式效果显著，有助于患儿早日康复，值得临床推广。

简介：【摘 要】：目的]探讨"优质护理示范工程"在儿科门诊的实施与效果.[方法]采用转变护理理念,端正职业角色,加强人员培训,规范护理行为,更新管理模式,探索实施家庭式护理,提供全面易懂的健康教育等措施.[结果]实施优质护理服务改善了门诊护理工作质量,提高了工作效率,和谐了护患关系,培养了年轻护士.[结论]开展"优质护理示范工程"活动可以提高门诊护理工作质量和病人满意度,符合卫生部加强医院临床护理工作的要求。

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简介：摘要：小儿静脉穿刺是儿科护理工作中重要的操作技术，快速完成小儿静脉穿刺可减少患儿痛苦，争分夺秒地抢救患儿，提高护理质理和工作效率。影响静脉穿刺成败有外界和内界的因素。外界因素有环境、患者、物品；内界的因素是护士的因素，主要有心理素质、身体素质、思想素质、业务素质，如：观察力、思维力、实际操作能力、特殊情况下的应对操作方法。要想提高静脉穿刺成功率，关键在于护士要尽量改善和克服外界的不良影因素，充分发挥内部的积极因素。

简介： 摘要：儿静脉穿刺是儿科护理工作中重要的操作技术，由于小儿血管细、不会合作，往往会造成穿刺过程中及其后的血管损伤。而一旦出现这种情况，不仅对小儿造成身体的伤害，也会引发家长的不满甚至纠纷。快速完成小儿静脉穿刺可减少患儿痛苦，争分夺秒地抢救患儿，提高护理质理和工作效率.根据多年来的经验，淡一淡静脉穿刺的体会.

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简介：摘要：优质护理在儿科护理中对患儿的效果显著。它能够调节患儿的生理指标，如体温、心率和呼吸，使其保持正常范围，并改善血液生化指标，提高身体健康状况。此外，优质护理还能降低患儿的焦虑和抑郁水平，提升自尊心和自信心，促进心理健康的发展。对患儿家庭也有积极影响，提高家庭满意度，增加支持和合作。为了实施优质护理，护士需要发挥自己的角色和责任，护理团队需要合作协调，同时改善护理环境也很重要。总之，优质护理在儿科护理中具有重要的效果。

简介：摘要：目的：探讨护理沟通在儿科护理中的应用效果。方法：选取2022年6月—2023年6月医院收治的78例患儿作为研究对象，根据护理方法的不同分为对照组和观察组，各39例。对照组实施常规护理，观察组实施护理沟通护理。比较两组心理状态、主观感受、治疗依从性。结果：护理后，观察组恐惧、哭闹、烦躁、激动评分均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。护理后，观察组趣味性、愉悦性、放松性、舒适性评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。

简介：摘要：目的：主要研究了儿科护理中护理沟通技术的运用。方法：选择了从2022年6月—2023年6月之间入我院儿科门诊进行治疗的100名儿童，按照入院顺序，可以将一百名儿童分成两个小组，分别是对照小组与观察小组，两个小组分别由50名儿童。对照小组使用常规护理方法，观察小组则开展护理沟通艺术干预方式，比较两个小组的儿童护理依从概率、护患纠纷概率、护理满意度和不良反应概率。结果：观察小组的依从率比对照小组更高，两小组数据差异具备统计学概念。比较两小组的护患纠纷概率，观察小组比对照小组更低，统计学数据差异明显。比较两小组的护理满意度，观察小组比对照小组更高，统计学差异明显。两小组的不良反应概率中观察小组比对照小组更低，差异具备统计学意义。结论：儿科护理中使用护理沟通艺术方式将进一步提升儿童的护理依从水平，大大降低不良反应发生概率，缓和护患关系，具有较好的临床借鉴价值。

简介：【摘要】目的分析优质护理在儿科临床中应用价值。办法选取了我院儿科患者80例，按照随机分配法分为了对照组和研究组，每组各40例，其中对照组采取了常规护理，研究组进行优质护理，比照两组患者护理效果。结果经过对于两组患者的护理结果分析，比照两组患儿与家属称心度，其中对照组称心度为63.3%，研究组称心度为90%，明显研究组患儿称心度高于对照组，两组比拟有差别，P＞0.05具有统计学意义。结论儿科患者采用优质护理对于患者的病情恢复以及患者后期并发症方面均有明显的效果，且患者称心度较高，值得临床中推广应用。

简介：摘要：目的 探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用，评估其效果并得出结论。方法 选取2021年6月-2022年6月收治的100名患儿作为研究对象，并分为对照组和观察组，每组各50名。对照组接受常规儿科护理，观察组在此基础上采用护理沟通艺术，比较两组患儿情绪状态以及合作度。结果 观察组患儿情绪状态明显优于对照组（P<0.05）；观察组患儿合作度也明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论 护理沟通艺术是一种有效的儿科护理方法，可以促进儿童的康复和发展。通过艺术形式的表达和交流，儿童能够更好地表达自己的情感和需求。同时，护理沟通艺术还能够缓解疼痛和焦虑、提供积极的治疗体验，并促进家庭的参与和支持。

简介：摘要：目的：探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法：选择2020年10月1日至2022年11月30日住院的128名儿童作为研究对象。采用随机数表法将患者随机分为对照组和观察组，每组64例。对照组接受常规护理，观察组在此基础上接受护理沟通艺术；比较两组儿童入院第一天和出院前一天使用焦虑自评量表（SAS）的焦虑和使用抑郁自评量量表（SDS）的抑郁的药物依从性，以及他们对护理和疾病意识的满意度。结果：观察组依从性明显高于对照组（P<0.01）；出院前一天，父母两组的SAS和SDS评分均低于入院第一天（P<0.05），观察组低于对照组（P<0.01）；观察组父母的护理满意度和疾病意识均高于对照组（P<0.05，P<0.01）。

简介：摘要：目的：在儿科护理管理中实施优质护理管理的效果。方法：从2020年7月到2022年7月，选择了在本院进行治疗的60例小儿患者，以1:1的比例，将其分成了两个部分，一个是参考组30例，另一个是试验组30例，参考组采用了常规护理方式进行介入，而实验组则采用了优质护理方式进行介入，将两组患者的护理结果进行了比较。结果：将两个病例的疗效进行比较，观察组的疗效明显好于对照组，两个病例之间存在显著性差异（P<0.05)；将两组儿童护理危险事件的发生进行比较，结果显示：实验组的发生频率低于对照组，存在显著性差异（P<0.05)；通过对两组儿童家属对护理的满意度进行比较，发现试验组比参照组的患者的总体满意度更高，有统计学差异（P<0.05）。结论：将优质护理运用到儿科的护理管理中，可以提升儿童的救治效果，降低护士的危险事件，增强家长对护士的满意程度，对于重视儿童的健康有着非常大的影响，在儿科的临床中具有可继续推广的价值。