简介：

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简介：摘要目的观察并探究在儿科临床护理中施行风险管理的效果及对患儿家长满意度的影响。方法电脑抽取2016年12月~2017年12月在我科接受治疗162例患儿，我科为减少护理风险于2017年6月始启用风险管理（n=81例），2017年6月前行常规管理（n=81例），对比我科施行风险管理前后患儿家长满意评分及护理不良事件发生率情况。结果施行风险管理前患儿家长满意评分平均为（80.69±3.10）分，施行风险管理后患儿家长满意评分平均为（94.85±2.55）分，施行风险管理后患儿家长满意度评分与施行风险管理前相比有显著提升P<0.05，在护理不良事件发生率比较上施行风险管理后具有显著优势P<0.05。结论在儿科应用风险管理可有效减少护理不良事件的发生率的同时提升患儿家长满意度，值得广泛应用于临床。

简介：摘要目的对人性化护理在儿科护理当中的效果进行分析。方法选择我院的100例儿童患者进行护理方案的划分，将其分为对照组（50例）和观察组（50例），将对照组进行常规护理，观察组进行人性化护理。而后对两者的父母满意程度相比较。结果护理观察组的各项指标的满意程度远高于对照组。家长满意度达到了98％（49/50），明显高于对照组的78％（39/50），差异具有统计学显著意义（P<0.05）。结论在人文关怀下实施儿科护理可以有效提高护理质量，值得进行临床推广。

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简介：摘要目的对小儿科存在的护理风险进行分析，研究有效的护理风险防范措施。方法研究对象为2017年10月从我院儿科收治的患者中选取123例，分别分为对照组和研究组，对照组75人，研究组48人。了解所选患者家属的投诉原因,与护理前后的不良事件发生现象进行对比,研究不良事件发生原因。结果在对儿科护理进行风险护理之前，儿科一共发生了家属投诉100例，占到总数的86%，我院共有家属投诉540例，儿科投诉占到54.7%；实施风险护理之后，儿科共发生家属投诉14例，占到5.6%，我院共有家属投诉135例，儿科投诉占到总数的9.6%。实施风险护理之后，全院的家属投诉率有了显著的下降（p<0.05），儿科病房的投诉率也有了较大幅度的下降（p<0.05）。结论本次研究对儿科护理中存在的风险以及对应的措施进行了有效的分析与研究，采用有效的风险措施和有效的护理可减少儿科护理的不良情况发生，所以，儿科护理应注重风险措施和有效的护理。

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简介：摘要目的探讨分析儿科护理纠纷发生的原因以及防范对策。方法将2014年3月—2016年10月我院急症儿科发生的护理纠纷案作为本次的研究重点，对其临床资料进行回顾性分析，总结护理纠纷发生的原因，并且探讨其应对办法。结果经过分析总结发现，急症儿科护理纠纷发生的原因主要是护理人员的态度问题、素质问题以及沟通技巧的缺乏、护患双方的法律意识比较薄弱等造成的。结论儿科的护理工作中，护理纠纷时有发生，应该对护理工作中的各方面管理工作不断的加强，注重改善护患关系，注意沟通技巧等可以有效的减少纠纷的发生，使得护理氛围可以更加的融洽。

简介：摘要目的循证护理在儿科护理中的临床应用探讨。方法选取我院儿科2017年3月至2018年3月间收治的180例住院患儿进行分组研究，将患儿及其家属随机分为观察组和对照组，每组90例患儿。对照组患儿采用儿科常规护理方法进行护理，观察组则实施循证理论为依据的护理措施。采用儿童行为量表和家属护理满意度评价表等方法对两组的护理效果进行评价。结果入院后2d内，两组间的所有量表评分结果均无统计学差异（P＞0.05），出院前2d内的各量表评比结果则均有统计学差异（P＜0.05），显示观察组的护理效果明显优于对照组。结论在儿科实施循证护理，不仅可以促进患儿的康复，还可以提高家属对护理效果的满意度，有利于和谐护患关系，保证护理工作的顺利开展，提高护理工作质量。

简介：摘要为了分析心理护理在儿科护理中的实际应用效果，本文随机抽取我院儿科2016年1月至2017年5月期间收治的160例儿科患者作为研究对象，本着随机的原则将其分为对照组和试验组，每组各包括80例儿科患者。对照组患者采用常规的护理措施，试验组患者在常规护理措施的基础上增加心理护理的内容，观察两组患者的心理恐惧焦虑情况以及对护理工作的满意度。统计结果显示试验组患者的过度恐惧焦虑占比为23.8%，明显低于对照组患者的62.5%（P<0.05），试验组患者的轻度恐惧焦虑占比为43.8%，明显高于对照组患者的7.5%（P<0.05）；同时试验组患者对护理工作的满意度为95.0%，明显高于对照组患者的75.0%（P<0.05）。这表明在儿科护理中采取有效的心理护理措施可以明显缓解患者的恐惧焦虑心理，有利于患者以积极乐观自信的心态面对治疗，同时能够显著提高患者对护理工作的满意度，这对于构建和谐的护患关系具有积极的意义，因此值得在儿科护理过程中推广应用。

简介：摘要目的对优质护理在儿科肺炎护理中的应用进行研究。方法从医院收治的儿科肺炎患儿中，在2016年11月到2017年11月选择140例，随机分成对照组和观察组，每组分别有患儿70例。对照组患儿采取常规护理方法，观察组患儿采取优质护理方法。护理后，比较两组患儿的护理效果，和两组患儿家长的护理满意度。结果观察组患儿的护理总有效率是94.29%，对照组患儿的护理总有效率是74.29%，两组相比差异显著（P＜0.05）。观察组患儿家长的护理总满意率是91.43%，对照组患儿家长的护理总满意率是71.43%，两组相比差异显著（P＜0.05）。结论在儿科肺炎护理中，应用优质护理的方法进行护理，使护理有效率和家长满意率都能提高，临床意义和临床价值都很重要。

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简介：摘要目的分析优质护理在儿科临床中应用价值。方法选取了2017年~2018年我院儿科患者60例，按照随机分配法分为了对照组和研究组，每组各30例，其中对照组采取了常规护理，研究组进行优质护理，对比两组患者护理效果。结果经过对于两组患者的护理结果分析，对比两组患儿与家属满意度，其中对照组满意度为63.3%，研究组满意度为90%，明显研究组患儿满意度高于对照组，两组比较有差异，P＞0.05具有统计学意义。结论儿科患者采用优质护理对于患者的病情恢复以及患者后期并发症方面均有明显的效果，且患者满意度较高，值得临床中推广应用。

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简介：摘要随着经济的发展，医疗技术水平显著提高。而在心理护理中，心理状态的改变常常为机体的功能改变提供早期信息，有经验的母亲常会发现自己的孩子在躯体疾病的初期，往往表现为情绪烦躁、好哭、不安等。在护理工作中，护士既要配合医生治疗小儿疾病，又要考虑小儿的心理要求，并要顾及家长的情感需求，给予恰当的心理护理。护士要成功地完成一项护理措施，必须懂得心理护理的原理与有关知识，具有必要的动手能力。在儿科护理工作中，坚持做好心理护理，不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需求，也是树立良好形象、促进医院发展的保证。目的探讨儿科临床护理中行心理护理干预的临床效果，总结儿科护理方法。方法选择2017年4月至2018年6月间于我院接受诊治的患儿148例为研究对象，随机划分成常规护理组（74例）和心理护理组（74例），其中前组患儿接受常规护理，后组患儿在接受常规护理干预的基础上，行心理护理干预措施。然后对比分析两组患儿家长对护理的满意度。结果在接受临床护理干预一段时间后，心理护理组患儿家属的护理满意度为95.95%，显著高于常规护理组的74.32%，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科开展临床护理的过程中，如果可以给予科学、完善的心理护理干预方案，那么可以显著提升患儿家属对护理的满意度，改善护患关系，值得临床广泛应用。

简介：摘要众所周知，儿科护理对于儿童康复的重要性。儿科是医院救护过程中非常重要的学科，其护理过程中存在诸多不安全因素，探索儿科护理中存在的诸多隐患，并对其隐患进行解决，则可以提升儿科护理成效。目的探讨儿科护理中的安全隐患，并根据实际情况采取有效的护理措施，确保护理安全。方法长期深入儿科护理工作，对儿科护理工作中不安全的情况进行分析，并依据实际情况采取有效的防范措施。结果对儿科护理中的不安全因素进行全面总结之后，对患儿采取积极的防范措施，这样显著减少了儿科护理中隐患的发生概率。在儿科临床护理过程中，存在很多导致安全隐患的因素，对此临床护士要重视，并积极采取措施进行应对，以提升护理质量，提高儿科护理的安全性。

简介：摘要众所周知，细节护理是护理中最重要的环节。是完善传统常规护理的漏洞和不足，真正实现患者康复时间的缩短和费用的节约，提升患者及家属满意度，具有良好临床推广价值。由于儿科患者属于一个特殊的群体，具有年龄小、活泼好动及语言认知能力较差等特点，导致在儿科护理工作中存在一定的交流障碍，使患儿对护理工作的配合度较低。护理工作中的某个细节疏忽，都会导致患儿家属对护理工作的不满意。因此，在儿科护理工作中，护理人员要掌握过硬的专业知识与亲和的态度，才能将护理工作做好。目的探讨儿科患者护理过程中细节护理的临床应用效果。方法将2015年10月～2016年10月收治的260例患儿为研究对象，根据入院时间不同分为实验组和对照组各130例，对照组给予儿科常规护理，实验组在对照组基础上加用细节护理。结果与对照组相比实验组患儿住院时间、住院费用、护理纠纷发生率及患儿家长对护理满意度等均存在显著的优势，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论在儿科患者护理的过程中，细节护理在常规护理基础上的运用缩短了患儿的住院时间，降低了护理纠纷的发生率，提高了患儿家长对护理服务的满意度，取得了理想的效果。

简介：摘要：目的 对儿科患者护理过程中细节护理的临床应用效果进行探讨。方法 将 2015年 10月一 2016年 10月收治的 260例患儿为研究对象，根据入院时间不同分为实验组和对照组各 130例，对照组给于儿科常规护理，实验组在对照组基础上加用细节护理。结果 与对照组相比实验组患儿住院时间、住院费用、护理纠纷发生率及患儿家长对护理满意度等均存在显著的优势，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 在儿科患者护理的过程中，细节护理在常规护理基础上的运用缩短了患儿的住院时间，降低了护理纠纷的发生率，提高了患儿家长对护理服务的满意度，取得了理想的效果。

简介：目的分析人性化护理在儿科护理中的临床效果。方法收治138名儿科患儿，患者随机分为69例实施组（实施人性化护理）和69例参考组（常规护理），综合评估治疗结束后儿童和父母的意见。结果两组患者在出院时对住院患儿及家长的意见进行了全面分析，并根据评估标准评估了临床护理满意度，实施组与参照组的满意度差异有统计学意义（P<0.05）。结论人性化护理已被儿科护理中的大多数儿童和父母所认可。人性化护理工作始于儿童自身需求，注重细节和人文关怀，临床护理满意度高，可作为临床儿科护理的重要护理模式。

简介：摘要目的讨论儿科护理工作中存在的缺陷及发生的原因，据此探求有效的护理管理措施。方法对护理记录及医患纠纷记录进行回顾性分析，对护理缺陷进行归类，并针对性提出改进措施。结果儿科最常见的护理缺陷是护理记录欠完整（26.5%），其次是用药错误（24.3%）。导致护理缺陷的最常见原因是制度执行不严（28.4%）和缺少医护沟通（25.7%）。结论对儿科护理缺陷有必要采取风险管理的办法予以纠正。