简介：作文的主题怎样做到“新、深、奇、精”？笔者的回答是，拓展主题!拓展主体可从四个方面入手。由此及彼作者的思路要开阔，笔下的内容就不能拘泥下一点、一隅、一处，而应南甲事物联想到乙事物，使文章的思想、内容得到跳跃、延伸。

简介：在课堂教学中，教师应在充分利用教材的基础上，为学生开掘、拓展适切的课外阅读资源。当下，人教版小学语文教材以单元为主题来编排课文，因此，教师需要从单元主题的视角出发，为学生补充与单元主题相关的文本，让学生在相同主题的语境之下，获取审美熏陶，形成审美体验。

简介：语文教学中,教师要有计划、有目的、有组织地指导学生开展主题式阅读,提升学生对所学文本内容的内拓和外延,使学生在已有知识的基础上,结合自己的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,建构一个更为广阔的阅读网络。

简介：现行的语文教材是以“单元主题”为一个体系编写的,每个单元大体安排三四篇文章,以及与本单元主题内容相关的练习和习作。中高年级教材还增添了“我读书,我快乐”的读书推荐。教材这样的体系安排就像一棵树,有了课文这样的“树干”,就可以生发出以单元主题为中心的课外阅读的“树叶”,即通过课内阅读引导拓展课外阅读,使“语文树”更加枝繁叶茂。这样把教材只是当作一个例子来教学,有利于教学内容的重组与构建。

简介：

简介：摘要古典诗文是我们中华民族文化的精髓，努力提升学生的经典文化素养，作为语文老师，我们责无旁贷。在教学实践中，笔者发现基于“主题式”的阅读，采取“确立主题—方法引领—拓展延伸”古诗阅读三部曲，能有效提高学生阅读古诗的效率。

简介：一、小学数学主题拓展教学的内涵1．什么是数学主题拓展教学？“小学数学主题拓展教学”就是根据学生的年龄特点，围绕有价值的数学主题这颗思想的种子，充分重视个体经验．通过与多个素材的碰撞交融，在重过程的生成理解中建构的一种开放性教学。

简介：

简介：数学主题拓展教学是让学生以主题为核心，通过超级链接，不断拓展未知域，增加见识面，构建新系统，形成新见解，促进学生形成系统化、结构化的数学思考，使理想课程逐步转化为可操作的实践课程。主题拓展主要是以课堂形式开展，按目标的达成进行别样课堂的系统构建，分为主题复习课、主题阅读课、主题休闲课……教师通过点拨、梳理、串联，引导学生整合数学知识、拓展数学思维、提升数学素养，学生在丰富多彩的活动中自主合作、体验感悟、探究发现、展示交流。在不同于常态的别样课堂中感受别样的精彩。

简介：基于小学数学教材的主题拓展教学要把握好三个“度”，温度——主题的选择应该贴近学生的需求，以数学自身的魅力激活学生的求知欲；广度——基于教材并不是囿于教材，教师既要做课程的实施者又要当课程的开发者，超越教材教教材；深度——数学教育的最终目的是学生数学素养的提升，我们要在主题拓展教学这个“眼”上深入挖掘，实现“井喷”和“泉涌”。

简介：摘要：主题班会是德育教学的重要资源，也是小学生道德素质形成的重要推动力。在小学德育教学中，教师应该肯定学生的主人翁地位，开展广泛的、生动的且主题明确的班会活动，逐步培养学生的道德素质。本文在研究中就提出，教师应该灵活利用学生身边的小事、引入国家时事与社会热点、利用恰当的教育时机，逐步推动德育活动的开展，带给小学生积极正面的影响。

简介：【摘要】小学阶段是学生积累知识，养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科，重在词汇的积累和口语能力的培养，通过积累大量的词汇，构建一定的英语知识体系，拥有完善的英语思维，才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读，不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固，而且还能拓宽学生的英语知识面，让学生养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：阅读是日常语文学习当中所必须要掌握的基本内容之一，也是小学生们在日常的学习过程当中所必须要学习的内容之一。随着新课改的深入推进，组织开展拓展性主题阅读，能够增加学生们对于语文阅读的兴趣，实现语言自由交流，而且对学生们的思想道德品质也有一定的提升和锻炼。在这一个过程当中，老师应该要通过多方面入手来培养学生们这样一种兴趣，并且通过和家长们的共同合作，努力来达到这一目的。

简介：【摘要】：随着教育改革的不断推进，教育理念和教育方法也在不断完善和创新，旨在能够更好地发挥学生的主体地位，实现知识学习和能力培养的全面进步。“爱种子”教学模式强调学生的学习体验，注重学生的兴趣激发和思维培养。本文将从“爱种子”模式下的“主题拓展”板块，结合小学英语课堂教学，展开简要的分析探索。

简介：摘要：随着社会发展，素质教育和新课程改革逐渐成为中学教育的主要发展方向。在中学语文教学过程中，传统教学往往采用单一的课文阅读方式，这类教学方式枯燥，对学生的吸引力不高，不利于学生的自主学习和阅读教学效率和质量的提升。在教育改革背景下，中学语文教师应摒弃传统教学理念和教学方式，积极创新教学方式，构建大单元主题阅读拓展教学体系，从而提升学生的语文学习兴趣和语文阅读能力。本文将结合中学语文教学分析大单元主题阅读拓展实践的现状和意义，并探究其具体实践策略。

简介：摘要：小学数学主题的拓展,不是要漫天撒网,而是要帮助学生多方面,全方位地理解和应用知识.因此,可以引导学生在数学知识的背景,如何产生,应用范围,本质核心等方面进行拓展学习.数学教师应以离学生起点最近的地方为突破口,关注学生的思维潜能,鼓励学生发散思维,使学生不仅能掌握数学知识,而且能理解数学知识的本质,具备知识的实际应用能力.

简介：摘要:幼儿认知发展与区域游戏密不可分。区域游戏作为一种重要的幼儿教育活动，能够促进幼儿的认知发展，培养其观察、思考和解决问题的能力。通过参与不同形式的区域游戏，幼儿能够感知世界，建构知识，促进语言和社交能力的发展。美丽的春天主题在幼儿教育中具有重要的教育意义。春天作为自然界的一个重要主题，蕴含着丰富的教育资源和启发。在教育实践中，通过引入美丽的春天主题，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，丰富他们的感官体验，促进他们的情感与情绪发展。通过深入探讨区域游戏在美丽的春天主题教育中的运用，可以为幼儿教育提供新的思路和方法。同时，这也有助于丰富幼儿的教育体验，促进其全面发展。通过对相关理论和实践经验的分析，本研究为幼儿教育实践提供了有益的启示和借鉴，具有一定的理论与实践意义。

简介：摘要：随着新课改的实行，我国教育理念发生了较大转变，素质教育成为新时代的教育主题。通过大量阅读可以实现拓宽学生知识面、开阔学生眼界的效果，因此，作为新时代小学语文教师，要改进自身教学理念，教学中注重激发学生阅读兴趣。带领学生开展主题阅读，可以充分调动学生阅读兴趣，促进学生阅读能力以及表达能力得到提升，从而推动学生核心素养全面提升。本文笔者结合多年小学高年级教学经验针对如何拓展学生主题阅读做出探析。

简介：摘要：在小学阶段的英语课程体系当中，阅读属于一项综合性较强的模块。基于新课程标准的要求，学生不仅应该在阅读中掌握词汇，还应该理解单词的发音特点等。针对英语课程开展主题拓展阅读活动能够在促进学生构建完善阅读知识体系的同时使学生深刻理解阅读内涵。本文将主题拓展阅读教学的基本原则作为切入点，对于小学英语主题拓展阅读教学策略展开了一系列的研究。

简介：七夕节与女性群体生存状态息息相关。吟咏七夕的诗词作品古已有之,爰及宋代,七夕诗词在宋人那里既是率叙浪漫感情的载体,又是映现尚俗倾向的镜子。此外,在王室鼎迁的背景下,七夕诗词顺应时代发展要求加强理性思辨的功能,成为记录时代变幻的一种手段。