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  • 简介:案例教学法是以教师为主导,以学生为主体的目标教学模式,适应当前由应试教育向素质教育的转变,有利于培养实用型人才。在教学中充分利用案例教学法,结合丰富临床经验及典型病案教学法教学。增强了该学科的临床实用性和生动性,激发了学生的主观能动性,培养了学生浓厚的学习兴趣。同时,教师的能力也得到了完善和提高。

  • 标签: 案例讨论 临床护理观察To discuss the case of nurses through the Health clinical nursing training
  • 简介:某外商独资食品制造企业在中国投资有6个工厂(不包括在建和OEM的工厂),旗下主有4大品牌,年销售额达到近10亿。公司目前主要的销售区域仍集中于南方,南北大致销售比例为7:3(以长江划分南北)。由于生产的是属于低附加值的玻璃罐装食品(暂时只有小部分使用PET瓶),

  • 标签: 运输价格 企业物流 案例 罐装食品 中国投资 制造企业
  • 简介:摘要:目的:讨论在骨科护理教学中实施案例教学法的临床效果。方法:将2021年我院骨科的实习护生设定为对照组,共45人,2022年间的45名实习护生设定为实验组,分析不同教学方式的应用效果。结果:本研究中实验组护生的各项考核评价均优于对照组,P<0.05。结论:案例教学法可以让护生有更加真实的体验感,学习内容更加全面,护生的整体能力得到提升。

  • 标签: 案例教学法 骨科 护理教学 综合能力
  • 简介:为了阐明提问——讨论教学的特点,我们通过自己设计的《石壕吏》这个教学案例来研析教学的基本操作过程。首先,我们向学生介绍了本文的写作背景,作者情况,为同学们整体感知课文内容,铺垫了基石。接着让学生自读课文,同桌相互讲述了课

  • 标签: 讨论教学 石壕吏 提问 教学案例 学生 解决问题
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  • 简介:摘要:目的:探讨临床案例讨论结合PBL教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法:2018年10月-2020年10月期间实习护生100名,根据实习阶段分组,对照组(2018年10月-2019年9月)、观察组(2019年10月-2020年9月)各50名,对照组常规带教,观察组临床案例讨论联合PBL教学。实习结束后进行考核,发放问卷调查护生对教学模式的评价。结果:观察组操作、理论考核成绩高于对照组,P<0.05。观察组对教学的评价评分高于对照组,P<0.05。结论:重症医学科护理带教应用临床案例讨论结合PBL教学法可以明显提高护生的操作能力以及理论知识掌握程度,护生对这一教学模式表示。

  • 标签: 重症医学科 护理带教 PBL教学法 临床案例讨论
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨PBL(问题导向式学习)教学法与临床案例讨论的结合在重症医学科护理带教中的应用。通过分析一个具体的教育案例,研究发现该方法促进了学生的临床思考、问题解决和团队合作能力的提高。这一研究为护理教育提供了有益的实践示例。

  • 标签: 临床案例 PBL教学法 重症医学科 护理 应用
  • 简介:本文不仅陈述了讨论者就本病例进行的鉴别诊断及最终诊断结果,而且包括读者对此鉴别诊断的投票意见。欢迎大家评论(经允许从约翰霍普金斯大学ID网上获得,网址是WWW.hopkins-id.edu)。

  • 标签: 临床病理讨论会 鉴别诊断 诊断结果 病例 网上 意见
  • 简介:案例讨论教学法具有提高学生综合素质、激发学生学习积极性等传统教学方法所不具有的功能。运用案例讨论法需要做课前、课中及课后的设计。为保障案例讨论法的有效实施,应注意选择适当的案例、处理好与传统讲授法的关系,并将实践能力评价纳入课程考核之中。

  • 标签: 案例讨论法 教学设计 实践能力
  • 简介:【摘要】目的:分析危重症学科护理带教中用临床案例讨论结合PBL教学法对带教的影响。方法:危重症学科实习护士88名,对照(n=44,PBL教学法)、观察(n=44,临床案例讨论结合PBL教学法)两组均为随机划分。结果:经比较,观察组考核成绩较高,综合能力较强,护生对教学给出的评价较高(P<0.05)。结论:临床案例讨论结合PBL教学法为危重症学科护生带教,护生综合能力能够得到提升,具备解决突发情况的能力,效果比PBL教学法好。

  • 标签: 临床案例讨论 PBL教学法 危重症学科 护理带教
  • 简介:摘要解剖学基础是医学各专业的基础课程,学好解剖学基础就为学好相关的专业课程打下了良好的基础。但解剖学所涉及的知识点多而繁杂,学生又是初次接触,所以不容易掌握相应的知识点。案例讨论教学是在教师的指导下,根据教学目的,通过组织学生对一些临床案例进行分析、讨论和交流活动,使学生掌握相应的的知识。他有助于培养学生的纵向思维及综合应用基础知识去分析、解决临床实际问题的能力,提高了对基础知识学习的兴趣。案例教学的具体操作可分三大模块一是根据教学实际的需求,选择适合案例教学的内容,选编真实的典型案例;二是设计具有启发意义的问题,精心组织课堂讨论;三是认真点评与总结。通过案例讨论教学法我认为提高了学生的学习兴趣和积极性,促进了学生对知识的运用能力,老师也在教学中不断提高,真正达到了教、学相长。

  • 标签: 案例讨论 教学 解剖学基础
  • 简介:摘要目的分析内科护士长组织护理案例讨论查房的做法和效果。方法通过查阅相关文献资料,结合医院实际情况,制定相应的实施方案,包括听取汇报、集体讨论、病历考查等等,统计分析实施内科护士长组织护理案例讨论查房前后的护理查房质量合格率以及患者满意度变化情况。结果调查结果显示,在没有实施内科护士长组织护理案例讨论查房前的2009年间护理查房质量合格率为84.7%,患者的满意度为81.2%,医疗纠纷发生次数共计18次;实施内科护士长组织护理案例讨论查房后的2010年间护理查房质量合格率为100.0%,患者的满意度为100.0%,医疗纠纷发生次数4次,由此可见,实施内科护士长组织护理案例讨论查房后护理查房质量合格率和患者的满意度明显提高(P<0.05),减少医疗纠纷。结论内科护士长组织护理案例讨论查房在内科护理中具有良好的效果,能有效提高护理查房质量合格率和患者的满意度,值得在临床应用上推广。

  • 标签: 内科 案例讨论 查房 做法 效果
  • 简介:摘要垃圾渗滤液是处理难度较高的废水。针对本地区垃圾填埋场场渗滤液的长期监测发现,部分垃圾填埋场渗滤液总氮时有超标现象。通过实地调查,分析了总氮超标的原因,并从工艺调整以及管理对策等方面进行探讨,提出改进意见。

  • 标签: 垃圾渗滤液 总氮 超标 探讨