简介：摘要中职学生因为数学基础较差，学习侧重点不同，有的对数学课甚至其他文化课都缺乏兴趣，我们中职学校的数学教师来说，

简介：摘要在教学过程中要想提高学生学习数学知识的有效性，需要依靠合作交流、自主探究、动手实践等方式，学生学习数学知识的过程应当是富有个性，主动的与生动活泼的。因此，在中职数学教学中充分地体现学生的主动性，实施互动教学是非常有必要的。本文论述了在数学教学中实施互动教学的策略。

简介：摘要近年来，中职学校的学生数学基础差，老师的教学困难重重，本文结合自身的教学经验提出几点体会，即中职数学应加强基础教学，改变陈旧的教学方法，灵活教学类容，注重树立学生信心，寓德于教，从而提高教学效率。

简介：摘要互联网的出现引起了中职数学的巨大变革，打破了传统的、固有的教学模式，体现了“以学生为中心”的理念以及建构主义的基本思想。学生在这种新式的模块下，也能收获不一样的学习体验，师生之间彼此拉近距离，提高学习的效率。因此，如何让互联网和中职数学进行完美的结合，让其发挥出独特的教学优势为学生提供有效地学习保障，是我们应当积极面对的难题。

简介：摘要中国是一个悠悠古国，对于中国教育来说，早在公元前3000余年的原始社会后期就已经有了学校教育的萌芽，到了大约公元前21世纪的夏朝，已经有了专门的学校，推行“学在官府”体制，这便是中国学校的雏形。随着科技的进步，智能化数字化工具的普及，对于课堂的改变来说已经不仅仅是多媒体教学和远程教育那么简单，而是翻天覆地的。世界的变化速度是惊人的，通常是一个新的科技产品甚至理念已经公布，他的名字可能还未被大众所熟知，但其已经“润物细无声”地“飞入寻常百姓家”，悄悄地影响着我们的生活。而“互联网+”就是这样的，在未被大众熟知的情况下，不仅改变着我们的生活，还改变了中国传统的课堂。

简介：摘要互联网的出现引起了中职数学的巨大变革，打破了传统的、固有的教学模式，体现了“以学生为中心”的理念以及建构主义的基本思想。学生在这种新式的模块下，也能收获不一样的学习体验，师生之间彼此拉近距离，提高学习的效率。因此，如何让互联网和中职数学进行完美的结合，让其发挥出独特的教学优势为学生提供有效地学习保障，是我们应当积极面对的难题。

简介：摘要中职数学是为解决职业学院学生数学教育开设的基础学科，根据近年来中职学生的实际发展和表现，多数人表示站在职业的角度，中职数学属于“鸡肋”；而结合中职学生的实际能力分析，中职数学同时存在难度大等实际问题。很多人包括中职学生自己不理解中职数学教学的开始目的，本文就中职学生数学能力的培养和学生职业综合发展，具体阐述中职数学教学开设的意义与作用。

简介：摘要我国各级院校都十分重视数学课程教学，但由于数学本身逻辑性和抽象性较强，对学生的思维能力要求较高，学生学习数学普遍都显得比较吃力，这也为数学教师的教学工作带来挑战。中职院校长期以来一直很注重数学教学的相关工作，无论是教学配备还是师资力量，都做出了较多的努力，但是中职数学教学中仍然存在一些问题。在此背景下，对中职数学教学现状及教学策略进行探究是很有必要的。

简介：摘要在目前的教学活动中，其主要存在两种教学方式，即是职业教育和基础知识教育，而对于两种教育活动来说，数学学科都有着重要的意义，但是在目前的教学活动中，对于基础知识教育来说，其对于学生的数学学科教育力度较大，同时对于学生的提升也较大，但是对与职业教育来说，其在数学教学活动中力度较小，因此在目前的中职教学活动中，教师需要全面提高对于学生的教学方式，以帮助学生可以全面掌握数学教学知识，从而对于学生进行全面的提高，并且使中职学生提高数学学习效率。

简介：摘要：数学是重要的现代学科，其中掌握大量的知识内容有助于学生未来发展，因此中职教育必须予以重视。在现实生活中，中职数学教学存在诸多问题，只有对问题进行深入的探讨和分析，才能够为专业的教学提供科学的方法论指导。

简介：摘要中职数学在训练学生思维，培养学生能力中起着重要作用，但学生特点上的差异、学科特点上的差异、数学教师施教上的差异导致数学教学陷入困境。应从思想上引导，突出数学的实用性；进一步优化课程结构体系，丰富数学内容和教学方法；提高中职数学教师整体水平，搭建科研平台三个方面来深化数学教学改革，促进中职数学质量取得突破。

简介：摘要中职数学教学质量一直是教学中的老大难，教师在教学过程中，应该在有效的课堂时间内，实现教学目标，首先我们要了解我们学生的现状和当前的认知状态；其次对教材整体的量进行把控，教材根据学生所学专业，以实际使用够用为原则，适度的进行教材内容和难易程度的调整。在教学过程中将知识细化、实化、点化，形成简单易懂的知识框架实施教学。

简介：摘要：为了适应时代的发展，相应的教学模式应做出改变。如今许多学校推出了在线教学模式， 数学 是 理科知识的 基础， 然而 数学对于学生来讲不易理解，所以及时运用在线课堂教学模式能够有效的整合各类资源，提高教学效率，有利于学生直观的理解相关概念。对此笔者就自身教学经验，对 在线课堂教学在数学方面的应用 进行了探讨。

简介：摘要当前中职数学教学现状堪忧,除了学生基础不牢固,数学教学内容也存在着一定的难度,很多学生在课堂上听不懂。日积月累,渐渐地消磨了对数学学习的兴趣和热情。故中职教师应在数学课堂大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，并为学生的可持续性发展打下了扎实的基础。

简介：摘要教学过程不仅只是知识的传授过程，而且也是情感的参与过程。情感教学是取得较好的教学效果的重要因素。本文就中职数学教育中如何实施情感教学谈点粗浅的看法。

简介：摘要：数学是中职教育教学体系中的一门公共基础课程，是学生学习其他专业技术课程的前提，也是促进学生综合素质全面发展的有效途径。然而，现如今中职数学教学中单一灌输式教学方法的运用严重束缚了学生思维发展，还会削弱学生学习兴趣，最终结果只能是导致数学教学效率低、效果差，难以发挥其积极作用和影响。探究式教学可以弥补传统方法的缺陷与不足，让中职数学教学重新焕发生机与活力。对此，本文将结合有益的教学实践经验，从提出问题、合作交流和引导思路三个方面出发，分析探究式教学在中职数学教学中应用的具体途径。

简介：摘要数学是培养学生数学基础知识与应用能力的重要课程，更是中职学生学习专业知识的基础，直接影响到中职学生对于专业的把握情况。“换位教学”是被普遍应用于中职数学教学的一种教学方法，对于中职数学教学改革有着巨大的促进作用。笔者作为一名中职数学教师，将浅谈“换位教学”在中职数学教学中的作用及应用策略，旨在促进我国中职数学教学更好的发展。

简介：

简介：摘要在目前的教学活动中，其主要存在两种教学方式，即是职业教育和基础知识教育，而对于两种教育活动来说，数学学科都有着重要的意义，但是在目前的教学活动中，对于基础知识教育来说，其对于学生的数学学科教育力度较大，同时对于学生的提升也较大，但是对与职业教育来说，其在数学教学活动中力度较小，因此在目前的中职教学活动中，教师需要全面提高对于学生的教学方式，以帮助学生可以全面掌握数学教学知识，从而对于学生进行全面的提高，并且使中职学生提高数学学习效率。

简介：摘要微课作为新兴的教学资源，将教师从过去耗费精力和体力的教学模式中解放出来，不仅减轻了教师的负担，更开阔了学生的思维，提高了学生的积极性，真正发挥了信息化工具的作用，大大促进了中职教学课堂逐渐走入深度教学中。基于这个情况，本文分析了中职教育中微课资源的应用。