简介：〕本文结合笔者实践教学经验，在文章先分析了中职电气自动化理论教学与实训教学含义，之后分别探讨了电气自动化的理论教学和实训教学。

简介：

简介：摘要：随着我国制造业的飞速发展，社会对于电气工程及其自动化专业的高技术人才的需求增加迅速。然而由于我国目前多数高等职业学校的教学模式落后，不能为社会提供充足的人才，改革便成了重中之重，建设校内实训基地便是改革的重要举措。电气工程及其自动化专业校内实训基地的建设离不开多方面的努力，各方必须改进思想、加强协作，不断审视问题，才能建设好校内实训基地，才能为国家培养好职业高技术人才。

简介：摘要：实训基地是中职院校人才培养、科研发展、社会服务、技术创新和文化传承的重要平台，实训基地建设关乎中职院校教育发展。实训教学工作是中职学校教学工作的核心环节，也是中职育人工作的重要组成部分。在中职学校推进实践教学的过程中，加快实训基地建设和应用，确保基地建设转化为教学资源，已成为中职学校日常工作的重要方向。基于此，文章以中职电气自动化教学为研究侧重点，阐述了实训基地建设的意义和基本路径。

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简介：中职教育培训的是社会适用的应用型、技能型人才，他们既需要有较高的动手能力，又要具备一定的理论素养。针对这一要求，文章阐述了中职教育中理论教学与实训教学之间的关系，对常见的一些问题进行了分析，并探讨了理论与实训教学有机结合的策略。

简介：为适应市场经济对应用型人才的需要,提高毕业生在就业过程中的竞争力,我校根据各专业的特点,对学生进行技能培训教学。具体做法如下:一、选择实习场地根据当地劳动部门《专业技能考核鉴定》的内容和标准,我们首先对电工培训的场地进行了选择。为培养电工基本操作技能,选择了内外线电工操作实习车间;为培养电器拆装技能,选择了低压电器维修和电机维修实习车间;为培养机床电路安装、机床电路维修的技能,选择了机床电气实习车间。学生首先进行电工基本操作训练,再经电器拆装,电机维修,最后进行机床电器的安装及维修训练,完成由局部到整体的实习过程。通过上述实习车间的培训,可使学生在实际工作的氛围中反复进行操作,将考核内容所要求的技能熟练地掌握,达到对操作技能综合培训的目的。

简介：摘要：随着社会产业的变化与发展，焊工作为技术工种受到市场的广泛关注，焊工的理论与实训教学是影响焊工质量的重要科目。焊工理论与诗选教学科目的要求是学生学会焊工理论的基础，并且可以将理论有效的连接实际，灵活的使用各项技能。对学生进行有效的实训，能够让学生熟悉的掌握焊工理论的内容，掌握更加专业的焊接技能，更好的融入社会工作中。但在此过程中学生要获取专业的职业资格证，为学生科学就业奠定基础。本文主要阐述了焊工理论与实训科目的教学特点，提出了焊工理论与实训教学的内容与教学方法，并且确保学生取得职业资格证，提高焊工理论与实训教学的质量。

简介：摘要2015年中国提出了《中国制造2025》规划，规划明确提出我国要在2025年前后建成制造强国，也意味着中国即将进入工业4.0时代，随着行业结构的调整和优化，各行业的发展进入了一个快速发展阶段，对人才的需求量大增，尤其是电气自动化技术的人才需求量更大。中职学校近年来加大的自动化专业方向的人才培养，同时也加大了电气自动化专业建设中实训基地的建设，在电气自动化实训基地的建设过程中，如何使学生更好更快地掌握专业技能，并且与适应企业人才的需求是十分关键的。笔者通过对我院电气自动化专业实训基地的研究与实践，探索出电气自动化专业实训基地建设的流程和做法，值得借鉴。

简介：摘要近些年，得益于计算机、自动控制和网络通信等学科的发展，社会对电子工程及其自动化专业的人才需求大量增加，极大推动了国内电气工程及其自动化专业的发展。但与此同时，也暴露出当前电气工程及其自动化专业在学科建设，特别是实训方面存在诸多问题，学生的实践操作能力偏低，难以满足企业岗位需要，亟需进行专业实训体系的创新，提升学生的实践能力。本文就电气工程及其自动化专业实训创新展开论述。

简介：摘要：在科技不断进步的今天，不同的职业教育也变得越来越重要。在现在的高职电气专业信息化教学的过程中，虽然引进的相对专业的技术，改变了很多原来存在的问题，实现的一定程度的信息化。但如果深究到教学的实际过程中，会发现电气专业信息化实训教学实践中依然存在着很多的问题。本研究分析了高职电气专业信息化实训教学中现存的一些问题，并且针对这种现状以及行业技术发展需求，提出相应较强信息化实践教学的措施。

简介：根据专业综合实训课程的教学现状,尝试将微课引入电气自动化技术专业综合实训：课程组教师对专业综合实训内容进行整合设计,分解成若干个由易到难的实训项目,每个实训项目将适合制作微课的内容分解成项目实施前、实施中、实施后三个阶段。实践表明,引入微课取得了三个明显的教学效果,克服了传统实训教学的不足,具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：教育的最终目的是就业，就业不只靠理论知识，更多的是实践能力的考查。实训，顾名思义，就是实地训练，进行亲身操作。对于机械制造与自动化专业来说，进行专业性实训尤为重要。中职学校的主要教学目标是增强学生的动手操作能力，而不仅仅是理论基础。优化实训课程安排，通过创新应用多样化的教学方法，提升教学品质，提升学生的实践水平，培养出能够适应现代化需求的高素质人才，从而增大学生的自身竞争力，对于以后的工作更能得心应手。

简介：摘要：本文围绕电气控制技术实训教学展开研究，探讨了电气控制技术实训教学模式和方法，并提出了实训教学质量评价方法，采用任务导向的实践教学法、问题导向的案例教学法和制度导向的安全教育法，能够提高电气控制技术实训教学的效果。本文在提高电气控制技术实训教学质量，促进学生综合素质的培养具有重要的实践意义。

简介：摘要：在我国当前的教育领域，职业技工院校的数量与高等院校的数量相当，技工院校主要是培养专业技能型人才，对于学生的实际动手能力和操作能力有较高的要求。电气类专业在技工院校中是比较重要的课程，其中对于实训课程的关注要更多一点，对学生的要求也更高。本文简要介绍了技工院校中电气类专业实训课程当前教学现状，并且针对实训教学中存在的一些问题提出了建议。

简介：摘要随着科学技术的不断进步，建筑渐渐也在向智能方向发展，智能建筑中的楼宇也在追求自动化，这些在之前的技术中都是无法想象与理解的。依据在楼宇自动化实训教学中的教学体会,介绍一套在该专业教学中应用探索式教育的方法本文简要介绍智能建筑中的楼宇自动在实践中教学环节的重要性及我专业教学改革中的实践环节教学模式实施。以学院本科创新实验室和本科课外创新实践基地为依托

简介：为进一步加强对学生综合实践和能力技术的培养，根据目前自动化技术飞速发展对技能型人才的基本要求，结合苏州市职业大学的实际情况，提出了自动化技术实训基地建设的思路、方法和管理运行的措施．

简介：摘要理论教学和实训教学属日常教学的两种体系。它们之间既具有一致性又存在差异。下面正文我主要从它们之间的这种关系来阐述的。我希望当今社会的业务精英们既能抓好理论教学又能搞好实训教学并能很好地处理二者的关系。

简介：[摘要]采用物理仿真技术，由物理模型构建了变电站一次系统，二次系统则采用现场典型设备，仿真了变电站的工作环境及各种工作状态，可用于变电站综合自动化系统和微机保护装置的安装调试及运行维护方面的实训教学。[关键词]物理仿真技术一次系统物理模型变电站综合自动化实训系统引言变电站综合自动化技术在迅速普及，它是将变电站的二次设备(测量仪表、信号系统、继电保护、自动装置和远动装置等)经过功能的组合和优化设计，利用先进的计算机控制技术、现代电子技术、通信技术和信号处理技术，实现对变电站的主要设备和输、配电线路的自动监视、测量、控制、微机保护以及调度通信等综合性的自动化功能……