简介:摘要:高三数学试卷讲评课是学生对知识加深理解和灵活运用的重要环节,上好试卷讲评课,对纠正错误、巩固双基、规范解题、孰练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力,培养学生的创新意识等有着特殊意义,要上好试卷讲评课,除了做好学生的自我反思,教师对试卷全批全改及精心备课,我认为“讲清该怎么想,一题多变、一题多解、多题归一”的教学,对高三数学课堂复习效率是有很大帮助的。
简介: 摘 要:中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,蕴含着博大精深、丰富深刻的人文精神、道德观念,是中华民族最基本的文化基因,是所有中华儿女独特的精神标识。学生时期是小学生逐渐形成并树立世界观、人生观和价值观的关键时期。教育和引导广大学生形成并树立正确的世界观、人生观和价值观,传承、弘扬和发展好中华优秀传统文化,是每一位教育工作者义不容辞的责任和义务。本文重点论述中华优秀传统文化与小学教育进行融合渗透的相关策略。 关键词:中华优秀传统文化 ;小学教育 ;融合策略 文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文明历史源远流长、内涵丰富,具有独一无二的理念、智慧和神韵。五千年的中华文明孕育了内涵丰富而又隽永深刻的中华优秀传统文化,其中积淀着我們中华民族最深沉的精神追求,体现着我们中华民族的世界观、人生观和价值观等,是中华民族最基本的文化基因,是所有中华儿女独特的精神标识,是中华民族的“根”和“魂”。坚守中华文化立场,传承中华文化基因,构建中华优秀传统文化继承体系是我们当前的紧迫任务之一。小学教育阶段作为我国义务教育的基础阶段,是学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,并逐步形成良好个性和健全人格的重要阶段。因此,在小学教育中融入中华优秀传统文化,对弘扬民族精神、增强民族凝聚力和创造力至关重要。 一、党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承和教育 党的十八大以来,党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承、发展和教育。中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部先后印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等指导性文件,这些文件的出台,无不发映出党和国家对传承和发扬中华优秀传统文化的重视。 二、中华优秀传统文化在我国小学教育中的重要作用 (一)能够进一步提高和培育学生的感受力 中华优秀传统文化内涵博大精深、隽永深刻,是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力,是中华民族独特的精神标识。在小学教育阶段的教育中,通过习文识字可以让学生感受汉字独特的结构美和形体美 ;通过诵读古代诗文经典篇目,体会其意境和情感,可以让学生获得丰富的情感体验,充分感受汉语语言的优美 ;通过学习了解传统礼仪、传统节日的文化内涵,学会待人接物的基本礼节,可以引导和教育学生践行孝、悌、礼,敬、勤、俭等传统文化精髓,养成孝亲悌友、礼貌待人等生活礼仪,养成勤奋好学、俭朴奉献、言行一致等行为规范。因此,在小学教育中加强中华优秀传统文化的教育和引导,可以充分培养学生对中华优秀传统文化的亲切感,提高感受力,培养学生亲近中华优秀传统文化的热忱,进一步增强文化自信。 (二)能够进一步提高学生的中华人文精神 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,蕴含着丰富的中华人文精神,如文以载道、以文化人的教化思想,求同存异、和而不同的处世方法,以及俭约自守、中和泰和的生活理念,形神兼备、情景交融的美学追求,这些都是影响中华民族的精神基因。在小学教育中融入中华优秀传统文化,通过古诗文、经典文学的学习,引导学生深入体会和领悟中华人文精神,潜移默化、润物无声地影响并逐步改变他们的心灵、人格、意志、情感,逐步培养他们坚强的性格、积极向上向善的生活态度。 三、中华优秀传统文化融入小学教育策略
简介:摘要:素质教育在现阶段的教育事业中开始越发深入人心,而这也开始让所有参与教学工作的教师重新审视与调整自己对于教学的认识与所树立的教学目标,就小学阶段的教学工作而言,小学阶段所开展的教学工作因是学生在整个受教育生涯中接受系统化教育的开端,使得小学阶段的教育给学生所带来的教育作用将会影响学生未来的发展。而小学语文学科作为小学阶段的基础教育学科之一,其教学工作的开展需要结合多个重要因素才能让语文学科的教学工作得到妥善开展。在多个因素中,阅读教学的重要性是无可比拟的,因为阅读教学的开展将会培养学生的阅读能力,阅读能力的提升亦能够为学生其他学科的学习奠定基础,为了更好地让阅读教学的作用得到发展,适当拓展阅读教学是较为必要的。
简介:摘要:现阶段的语文阅读拓展是语文教学的一个重点部分,对语文教学效果的提升以及学生的语文能力发展都具有重要的作用。所以,教师在进行小学语文教学时不能仅仅关注语文教材中的阅读教学内容,还应当注重阅读拓展,让学生在阅读中学到丰富的内容,同时提升他们的阅读能力,促进他们语文素养的发展。
简介:【摘 要】戏曲构筑着中华民族深厚的文化底蕴,蕴藏着中华民族的核心价值,是中国传统的戏剧形式。也是宝贵的非物质文化遗产和中华民族的精神支柱。小学教育过程中融入戏剧课程对于传承我国优秀文化,充分感受到民间艺术的魅力,养成文化自信心、民族自豪感有着重要作用。本文分析了小学戏剧课程教育原理和拓展实践可行性,提出了小学戏曲课程实践性研究策略。
简介:摘要Trisha Greenhalgh和Chrysanthi Papoutsi表示,在医疗系统中传播新理念有挑战性,但可尝试通过多种思维模式来实现:机械性的、生态性的和社会性的。