简介：同学们如果非得找学习语文的诀窍，那我告诉你，传世秘籍里就写着两个字——“积累”!没有积累，语文学习就是隔靴搔痒、花拳绣腿；能力目标也就像失根的飘蓬，空中的楼阁，岌岌可危。语文学习像练一门绝世武功，大多数人像郭靖，不是“奇才”，需要闻鸡起舞，从一而终，需要拳不离手，昼读夜诵，才能练就盖世神功，傲视群雄。

简介：胡敏：中国留学生的困局哈佛大学最近宣布将在期末考试中集体作弊的60名中国学生强制休学。涉嫌作弊的65名学生一半留校察看。“分数”与“能力”本应是一个自然的因果关系。能力是因，考试分数是果。然而，中国学生受“唯分数论”的升学影响，结果“因”“果”倒置，盲目追求高分而罔顾能力的提升．最终导致独立学习能力几乎已经成为中国留学生海外求学的软肋。

简介：【测一测】1.Iwasaboutto____thesecret_____Jackpattedme,signingmetostop.A.open;asB.letout;whileC.giveaway;whenD.speakout;until

简介：

简介：“学英语如盖房子，‘词如砖法如梁”’，由此看来，学好英语单词是掌握一门外语的基础和关键。中学生在学习英语的过程中，最感头疼的就是记忆单词了：尽管花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!原因何在？就是没有掌握科学的记忆方法，正所谓“记无‘定法’，贵在‘得法”’。下面将为大家介绍几种实用的单词记忆法。

简介：除与椭圆有类同的重点及考点之外，在高考中还经常考查双曲线独有的性质渐近线，以双曲线为载体考查其方程和性质．

简介：

简介：生活中，不少病人会来找我咨询，孕妈妈该喝什么水呢？五六十年前，我们喝的水很简单，城市人饮用自来水，农村人饮用井水、山泉水。到了21世纪就不同了，水有了花样翻新的变化，桶装水、矿泉水、碳酸饮料、果汁、纯净水、酸奶饮料、可乐……下面请听我一一分析。

简介：曹文轩的观察是直接的，两天的观摩让他看出了语文教学的一种“变式”：“从前的那种忽略听者、纯粹的一问一答式的满堂灌，在一夜之间演变成了不作为——更为可怕的是，我们将此误读为教学民主，误读为现代的教学理念，误读为以学生为本。”

简介：在新的课程理念下，我们怎样做，才能使课堂教学具有更强劲的生命力，更高效呢？下面结合笔者个人教学实践与反思谈谈对教师精讲精练、促进课堂高效的体会。一、适时精讲，使学生愿学教师在学生探究学习的基础上，选择教学内容中的重点知识、学生难以理解的共性问题，精心设计、追根求源、透彻剖析。

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简介：“我从哪里来？”这个问题，估计很多父母都被孩子问到过，也是个让一代一代父母头疼的问题。性启蒙知识的缺乏，让很多“神回复”应运而生：你是石头缝里蹦出来的；你是垃圾堆里捡来的；你是洪水冲过来的……凡此种种回避性的答复，不仅不能满足孩子的好奇心，反而让他们缺少一份安全感。“性”，在中国传统文化中，一直讳奠如深，性教育在国内教育中，也一直处于欲说还“羞”的状态，那么，到底该怎么给孩子们解释这个问题？

简介：抛物线是三大圆锥曲线之一，由于我们熟知的二次函数图象是抛物线，可以说抛物线是考生学习时间最长，最为了解的圆锥曲线了，很容易结合其它知识综合考查，考题具有很强的灵活性与新颖性．在近几年高考中考查的重点为抛物线的方程，准线及几何性质或与抛物线相关的综合问题（轨迹问题、直线与抛物线综合问题）．选择题、填空题主要考查标准方程、几何性质；解答题则突出对解析几何的思想方法的考查．注意与向量知识、导数知识的交汇考查是高考中的热点．预计在今后高考中客观题主要考查其标准方程和性质，解答题主要有两类：一是轨迹问题，二是直线与抛物线问题．

简介：摘要导课是一堂课的开始环节。常言道“良好的开端是成功的一半。”因此一堂课能否让学生积极地投入到学习中，导好课是非常关键的。它需要我们教师精心设计导课环节，让这一环节具有针对性、启发性、趣味性。使学生在学习新课的开始，就能迅速主动地进入最佳学习状态，为新课创造良好的开端，从而提高课堂效率。

简介：例1.对于易燃、易爆、有毒的化学试剂，在保存时都要贴上相应的标签。表1中的物质贴错标签的是（）。解析本题主要考查常见物质的基本性状，高考中常考的考点是“常见化学危险品的标识辨别”。要能够做到准确辨别，首先就要知道物质的基本特性，醋酸常温下不容易燃烧，D项错误。本题选D。拓展练习1：下列各组物质与常用危险化学品的类别不对应的是（）。A．硫酸、火碱——腐蚀品；B．双氧水、高锰酸钾——氧化刑；C．酒精、硫磺——易燃品；D．二氧化碳、甲烷——有毒气体。

简介：深入宣传党的十八届三中全会精神，是军队新闻宣传战线当前和今后一个时期首要的政治任务。军队新闻工作者要认真贯彻习近平总书记关于三中全会精神宣讲工作的重要批示，深学一步，着眼理论体系开展宣传，确保“讲全”；解疑释惑，针对官兵关切开展宣传，确保“讲透”；联系实际，结合部队工作开展宣传，确保“讲实”；整合资源，运用网络平台开展宣传，扩大影响，为全面深化改革唱响时代“主旋律”，吹响实干“进军号”，汇聚强大“正能量”。

简介：不管是传统的课堂,还是现在的自主学习的课堂,无论何时都离不开教师的讲述。教师＂该出手时就出手＂,当讲必讲,且要用最简洁、最形象、最具磁力的语言讲到点子上、讲到关键处,让教师的讲解发挥到极致,真正体现出教师的价值。我认为教师的讲解要从以下四点做起。一、把复杂的问题讲简单我们数学教师在课堂上用不着讲那些大道理,只需引导学生用清晰的思路解决问题,让学生理解并掌握解决问题的各个环节。这样,不管多么复杂的问题,在学生的心中都会变得简单,学生就能以轻松的心态去解决。

简介：数列综合应用包括数列的函数特性、数列与方程、数列与不等式、数列与解析几何相结合等多种综合方式，它是高考重点考查的内容．这类综合性问题的难度大小不一，有时偏简单，有时会较难．从近几年各地高考情况分析来看，在数列与函数方程相结合时，主要考查函数的思想及函数的性质（单调性、周期性）；在数列与不等式相结合时，主要考查对式子进行适当放缩的能力，考查考生是否能通过放缩把较一般的问题转变成特殊性问题。

简介：算法初步虽然是新课标增加的内容，但与前面的知识有着紧密的联系，且与实际问题的结合也非常密切．因此在高考中算法初步知识将与函数、数列、三角、概率以及实际问题等知识点进行整合，这是高考试题命制的一大特点．这样的试题遵循了在知识网络交汇处设计问题的命题原则，既符合高考命题能力立意的宗旨，又突出了数学的学科特点，还可以从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，揭示数学各知识之间的内在联系．

简介：概率是描述随机事件发生可能性大小的度量，它已经渗透到我们日常生活中，成为常用的一个词汇．统计表明，各地高考试卷都有概率题，在选择题、填空题与解答题中均有可能出现，一般以实际应用题的形式考查，又经常与其它知识结合，在考查概率等基础知识的同时，考查转化思想和分类讨论等思想，以及分析问题、解决问题的能力．