简介：摘要：随着科技的进步，大数据、人工智能已在各行业得到广泛应用，基于此，大量的专利申请应运而生。结合大数据、人工智能领域的专利申请的申请文件的撰写形式以及专利审查中涉及的难点问题对涉及大数据、人工智能领域的专利申请进行快速准确的客体判断。本文结合《专利审查指南》中有关涉及计算机程序的发明的相关规定，从外部对象进行客体判断，并结合案例进行说明。

简介：摘要：社区矫正作为一种新型的矫正模式，改变了传统监禁刑的封闭性，注重对罪犯权利的保障，有利于罪犯向社会的顺利回归，有利于人权保护，是社会文明进步的一种体现。就业是社区矫正对象的生存根本，在当前中国就业形势依然严峻的形势下，社区矫正对象的就业问题更是不容忽视。因此，本文在问卷调查基础上，分析了社区矫正对象再就业面临的困难及其出现的原因，并给出了相应的对策建议。

简介：摘要：激励教学法发展已久，具备激发动机、诱发行为等功能。运用该方法教学小学体育，能激发学生动力，使其主动朝着期望目标努力。小学体育教改中，采取有效策略运用激励教学法，能让学生在激励中发现乐趣，主动参与体育锻炼，拥有强大自信，热爱体育学科，掌握体育技能，实现强身健体目标，加深运动体验。对此，本文以小学体育教学问题，探讨激励教学法的运用策略，以激励促进学生发展。

简介：

简介：摘要：小学生在学校参与集体生活与学习活动的主阵地就是班级，同时班级也是学校实施管理的一个基础单位。教师可以通过班级这种正式的组织单位来对学生进行教育和管理。在新课程改革全面实施以后，素质教育越来越受到重视，这也意味着小学班级管理工作将面临诸多的挑战。以激励为主的小学班级管理，要求班主任明确激励的具体内容，将评价和激励有机结合在一起；并且要面向整体学生进行激励，各教育主体均需要参与其中；同时还需要加强与学生之间的情感深入交流，切实掌握学生的实际需求；打破以往的管理思路，不断优化激励措施，不断提升班级管理工作水平。

简介：摘要：在美术教学的殿堂中，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习兴趣的培育者和学习动力的激发者。对于初中阶段的学生而言，他们的好奇心和求知欲如同初升的太阳，充满了无限的活力和光芒。在这个阶段，孩子们渴望得到老师的认可与赏识，这种赏识不仅是对他们学习成果的肯定，更是对他们探索未知世界的激励。因此，美术教师在教学过程中，应当充分把握学生这一心理特点，运用富有创意的教学策略，引导学生发现美术的魅力，点燃他们对美术学科的热情。在这样的教学理念下，我在课堂上致力于营造一个充满赏识与激励的学习环境，通过对孩子们积极性的评价和反馈，不断激发孩子们学习内在的动力，提高他们对美术课的参与度和积极性。

简介：摘要：亲子共读是家庭教育的重要组成部分，与幼儿认知发展有着密切关系。本研究以幼儿为研究对象，从亲子共读的频率、方式和内容三个方面进行问题的探讨和实证分析。研究采用了观察日志和问卷调查等方法，收集了100多个家庭的具体数据。研究结果显示，频繁的亲子共读能促进幼儿认知能力的发展，更使得其在语言理解、数学思维、情绪认知等方面有所提升。良好的亲子共读方式，如互动性阅读，以及丰富、多样的阅读内容，也能进一步提升这种影响。这一研究结果为亲子共读的实践提供了一定的理论依据和指导，具有一定的现实意义。

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简介：摘要：“教育之本，在于立人。”在当今教育改革的浪潮中，小学英语评价与激励机制的构建显得尤为重要。本文以外研版小学英语教材为例，深入探讨了小学英语评价与激励机制的理论基础、实践应用及创新策略。通过具体案例与理论相结合，详细分析了当前小学英语评价与激励的现状与问题，并提出了针对性的改进建议。本研究旨在通过构建科学、合理的评价与激励机制，激发学生的学习动力，提升小学英语的教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，追求教育的公平、公正，使所有的学生都能得到良好的发展，是每位教育工作者应尽的职责和义务。新课程改革强调:教师的评价应该采用鼓励性的语言，积极发挥评价的激励作用。众所周知，初中思政教学对学生的学习成长有着非常重大的影响。因此，初中思政教师要开展激励教学，从而培养学生的学习自信心。基于此，本文阐述了初中思政课堂激励教学对策，以供参考。

简介：摘要：激励理论教育是指班主任在课上、课下对学生进行必要的刺激和夸奖，以引导和鼓励为主，不断激发学生的学习兴趣，提升学生自我学习能力，使学生在学习和生活中找到属于自己人生的价值和意义，进而爱上学习，主动去学习，突破自己学习的瓶颈。因此，本文就激励理论在班级管理中的应用策略进行讨论。

简介：摘要：民法和商法的关系一直是理论争议的热点，笔者认为“商法是民法的特别法”的观点具有片面性，对此问题应当通过商法和民法的区别来挖掘。因此,本文从经济因素、立法历史、调整对象、价值取向以及商法的技术性几个方面来说明商法具有一定的独立性。

简介：摘要：数学学科具备显著的抽象性以及逻辑性，如果数学教师依旧沿用传统的灌输式教学方法，初中生将难以理解数学知识，可能会随着时间的推移，丧失学习数学学科的积极性。初中阶段的数学教师需要通过开展教学活动，保证初中生具备持续的学习动机，因此数学教师需要在教学过程中积极探索激励技巧并且应用。基于此，本文先分析学习动机的内涵，以及初中生在学习数学过程中具备学习动机的重要性，从而给出运用相关激励技巧的策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，学校对教育教学质量的重视程度不断提高。但小学阶段的学生活泼好动，难以在学习中集中注意力。因此，教师在小学数学课堂教学中，要运用激励的方式，提高学生的学习自信心，在轻松愉快的氛围中学习。本文首先阐述小学数学课堂中激励策略的应用意义，继而研究其具体的应用策略，以期为提高小学数学教学质量提供参考和依据。

简介：摘要：国有企业经过数十年的高速发展，自进入21世纪以来，其内部机制的设置和日常管理工作方面都取得了明显的进展，现如今我国的国有企业已经与市场经济进行了充分的相互融合，并且国有企业内部的运营质量和运营效益都得到了明显的提升，但当前国有企业仍然面临着尚未解决的突出矛盾，需要得到进一步的优化和提升。

简介：摘要：在当今社会，教育被视为培养下一代、塑造未来的关键途径。小学阶段是孩子们接受教育的初级阶段，也是他们性格形成、习惯养成的关键时期。班级管理作为学校教育的重要组成部分，直接影响着学生的学习效果和个性发展。激励机制作为一种有效的班级管理手段，能够在小学班级管理中发挥重要作用。然而，如何恰当地应用激励机制，使其在小学班级管理中发挥最大效果，已成为教育工作者面临的一大挑战。

简介：摘要：数学是初中课程体系中的基础学科，以研究数与形过程推动学生思维能力发展提升。落实于具体的教学实践中，教师不难发现，许多学生表现出参与意愿不高，自主学习意识差，只能根据教师安排的任务进行学习活动。即便教师采用一些寓教于乐的方式，也只能短暂地吸引学生注意力，一旦失去趣味教学模式的帮助，走入后续的训练复习活动时，学生便会感到枯燥。究其原因，本质上是因为学生缺乏来自内心的学习动机。本文简要分析初中生缺乏数学学习动机的原因，提出激励初中生数学学习动机的具体技巧。

简介：摘要：激励理论作为组织管理和教育心理学中的重要理论，对于初中体育排球教学的应用具有重要意义。本文通过对自我激励理论在初中体育排球教学中的具体应用策略进行探讨和分析，旨在提出有效的教学方法和策略，以促进学生的学习动机和参与度。本文先分析了当前初中体育排球教学的现状和面临的挑战，接着详细探讨了自我激励理论在教学实践中的具体应用策略，包括个性化激励、内部动机的建立以及外部诱因与目标设定，以提升初中体育排球教学的效果和质量。

简介：摘要:班级是学生学习和参与集体生活的重要场所，更是学校管理的基本单位。小学班主任的主要工作任务之一就是班级管理，而科学、合理地班级管理是师生之间良好关系建立的重要基础与前提。班级管理是一项有目的、有计划的活动，可以促进学生健康全面的发展，达成教育管理目标。激励作为常见的班级管理方式之一，其成效受班主任对激励的内涵以及当前班级管理工作中使用激励措施存在误区的认识的影响。班主任只有巧妙地运用好激励措施，才能促进学生的全面健康发展。

简介：摘要:班级是学生学习和参与集体生活的重要场所，更是学校管理的基本单位。小学班主任的主要工作任务之一就是班级管理，而科学、合理地班级管理是师生之间良好关系建立的重要基础与前提。班级管理是一项有目的、有计划的活动，可以促进学生健康全面的发展，达成教育管理目标。激励作为常见的班级管理方式之一，其成效受班主任对激励的内涵以及当前班级管理工作中使用激励措施存在误区的认识的影响。班主任只有巧妙地运用好激励措施，才能促进学生的全面健康发展。