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初中思政课堂学生激励对策探究
初中思政课堂学生激励对策探究
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摘要
摘要:随着素质教育的不断深化,追求教育的公平、公正,使所有的学生都能得到良好的发展,是每位教育工作者应尽的职责和义务。新课程改革强调:教师的评价应该采用鼓励性的语言,积极发挥评价的激励作用。众所周知,初中思政教学对学生的学习成长有着非常重大的影响。因此,初中思政教师要开展激励教学,从而培养学生的学习自信心。基于此,本文阐述了初中思政课堂激励教学对策,以供参考。
DOI
7dm66wwplj/8337606
作者
刘超
刘钊辰
机构地区
1甘肃省张掖市甘州区教育局 734000
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
初中思政课堂
激励教育
对策探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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