简介：农村小学英语教学质量的提高,有待于全社会重视,有待于农村小学学校领导重视,更有待农村小学英语教师的努力,提高自身教学水平,并且要充分发挥现有的教学资源,发挥教师“小助手”的作用,对学生“同伴”进行学习帮助,提高教学效率并能以“对双方学生都有好处”的形式解决农村小学大班教学中的个别教学问题,从而提高全体学生的英语水平。

简介：幼儿同伴冲突在幼儿园中很常见,在幼儿园里我们经常会看到幼儿为一些的小事而争执,有时甚至会发生言语或身体上的攻击行为。近年来,幼儿同伴冲突,作为幼儿生活中不可或缺的一部分,受到了广大教育者的关注。积极应对与利用幼儿同伴冲突不但有利于幼儿之间加深相互了解,还能使幼儿逐步学会按照社会规范协调同伴关系。

简介：本：你对这个项目的研究做得非常好。杰克：谢谢。要是没有一个强大团队的帮助，我做不到这些。本：最后的报告非常全面，做得很好。你给客户提出了一些不寻常的建议。

简介：生生互动中的同伴反馈在语言学习中有重要作用,有利于学习者及时改正错误、提高错误意识程度和巩固语言知识.通过对国内五所大学305名本科一年级学生进行调查,本文探讨了学习者对同伴反馈的态度、频率、反馈的错误类型、反馈方式和合作对象的选择等问题,同时分析了英语水平和外向性造成的学习者个体差异.调查表明,反馈频率、方式和合作对象选择方面对比组差异显著.因此,在教学中外语教师应充分考虑学生的需求,鼓励学生进行同伴反馈,科学安排小组活动.

简介：

简介：同伴群体是儿童发展的重要情境。学校中的同伴群体构成及其对于儿童发展的影响，长期以来是教育学、社会学、经济学和心理学共同探讨的一个研究主题。从20世纪60年代起，研究者最初着眼于学校的同伴群体构成对儿童学业成就的影响，后逐渐扩展到儿童社会性发展领域。研究发现，同伴群体构成有多种指标，同伴群体的社会经济地位、种群构成、学习能力，以及同伴群体在某些情绪行为上的特征都会影响儿童个体的发展，不同同伴群体构成指标在影响儿童发展的方向、大小上存在差异，同时又受到儿童自身背景特征（种族、家庭背景、学业能力水平等）的调节而产生多样化的结果，反映出同伴群体构成本身的多样性和其效应的多元性和复杂性，也揭示了深入研究的必要性和前景。对于这种影响的内在机理，研究者从家庭背景与资源、学校环境与条件、教师观念与行为、同伴互动与文化等多个视角入手，提出了理论解释，但理论导向的实证研究仍很不足。在未来研究中，建议加强对多元环境中调节因素的综合考察、加强追踪研究、深入开展内部机制研究；同时加强我国关于同伴群体构成的本土化研究，弥补当前研究的空缺，回应我国学生群体构成复杂多样的现实，为优化学校生源配置和环境创设提供科学借鉴。

简介：通过问卷调查法、访谈法对凯里学院部分学生的英语写作习惯和同伴互评在英语写作课堂中应用前后学生所持有的态度进行调查与研究,结合凯里学院2010级旅游英语两个班实施英语写作同伴互评的一稿、二稿第一手资料,分析总结设计出同伴互评在英语写作课堂中应用的教学方案,并对同伴互评在英语写作课堂中应用的推广提出切实可行的建议。

简介：随机抽取湘西土家族苗族自治州解放岩乡解放岩学校留守儿童200人进行调查,发现在同伴教育的干预下留守儿童的身体素质有了提高,说明采用同伴教育模式对提高留守儿童的体质健康有一定的实效性。

简介：摘要本论文以学生为主体，以教法为载体，讨论了高效课堂的模式，通过四个重点——重学习环境、重问题情境让学生亲近数学、重动手操作让学生体验数学、重生活应用让学生实践数学，探讨了高效课堂的有效性；提出了一堂好课的九个标准，让学生成为学习的主人的观点，让学生同帮互助，有效地推进课堂的新模式。

简介：摘要随着新课程的实施，“减负”、“高效”、“乐学”越来越成为人们热衷探讨的话题。如何真正让学生“乐学”并“高效”，真正推动素质教育的大发展？“以学定教、同伴互助”教学模式的推行不失为一条可行之路。

简介：任博洋在《北京广播电视大学学报》2015年第1期《英国＂慕课＂的支持策略和学习方式研究》一文指出,作为大规模网络开放课程平台,FutureLearn由英国开放大学下属的私营公司管理和运作,是英国首个提供免费、开放和在线的跨学府高等教育课程的网站,为世界各个角落的人提供使用不同终端系统学习高教课程的机会。

简介：摘要自新课改以来，教师的教学理念和教学模式发生了很大的变化，从以教师为中心的教学模式转变为了以学生为中心。在这种理念的影响下，再结合我校的教学理念——“以学生的终身发展为基础，实现多层次学生的最优发展”，渐渐形成了我校的教学模式以学定教，同伴互助。

简介：本文以陕西广播电视大学在线支持服务系统为背景研究、探讨了互联网＋智能学习的教育信息化手段对传统教学模式的影响和教学质量的提升.

简介：“英语演讲”是高校公共选修课程之一。基于质的研究方法理论，在课堂上实施了同伴互评的教学模式，使教师能客观整体地把握教学的过程和效果，以学生为中心的理念更好地展露学生的才智，加深了同学之间的相互了解和沟通交流，充分施展教师和学生的实践性，反思性和主体性。整体取得了较为令人满意的教学效果。

简介：同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式，蕴含着深层次的发展性的积极作用，对发展幼儿的社会观点采择能力具有重要的促进作用。幼儿与同伴在区域活动中时常会由于材料、空间、规则等原因发生冲突，在冲突的过程中会在认识上“去自我中心”、形成亲社会行为、建立良好的同伴关系。因此，需要提供丰富的活动材料、设定合理有序的区域、建立良好的活动常规，从而提升幼儿的自主探究、同伴交往、自我控制的能力，最终促进幼儿社会观点采择能力的提升。

简介：本研究旨在探讨3～6岁幼儿在同伴互动中否定句的使用情况。研究结果显示：（1）幼儿在同伴互动中使用RD（拒绝执行他人的要求或建议）、DW（不同意说话者先前的提议）、PF（反对并阻止对方的行为）比率较高。（2）CS（反对建议、委婉拒绝）、DW、RD等否定句类型的使用上具有显著的年龄差异，其中，6岁是关键点。（3）幼儿否定句使用情况与性别的相关性不高。研究者尝试从三个方面解释同伴互动中的幼儿与母子互动中的幼儿在否定句使用上产生差异的原因，即可能因互动对象、互动形式和互动内容不同，幼儿在与同伴互动和与母亲互动时，在ED、RD、AN、PF等否定句的使用上出现了差异。

简介：教育部就《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中指出,推进义务教育均衡发展,要加强县级政府对区域内教师资源的统筹,通过建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺学科教师流动教学、城镇教师到乡村学校任教服务期等项制度,加大城乡教育对口支援力度。[1]韶关市地处经济欠发达的粤北山区,因为地域偏僻、资源贫乏、教学滞后、培训缺乏等因素,农村英语教师的素质远远不如市直中学,导致农村地区的英语教学严重滞后。

简介：教师是影响学生健康成长的关键人物,是提高教育质量的能动因素,是促进教育公平的重要保证,是一切重大教育变革的核心力量。我国乡村教育的改革和发展,迫切需要一支数量充足、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。在“知识改变命运”和“教育蕴藏财富”的时代背景下,如果没有优秀的乡村教师,乡村教育的质量就难以得到有效保障,乡村学生的成长和发展就会处于不利地位。

简介：中唐以来,崇重科举的世风逐渐形成。基于此社会背景,加之开放社会风气的影响,接受良好教育的女性往往通过精神鼓励、经济支持、教育熏陶、直接干预等各种方式关注科举,支持士子举业。中晚唐时期女性对科举的支持,呈现出所涉阶层范围广泛、关注举业的方式多元及主动意识较强等诸多特点。

简介：分析了辽宁省社会保障收支现状和辽宁省社会保障支出的未来趋势。选择国民生产总值排在全国首位的广东省、与辽宁省国民生产总值不相上下的河北省及同是东北三省重工业基地的黑龙江省与辽宁省进行财政收支与社保收支比较,分析了辽宁省财政支付现状与社会保障发展的适应情况。认为辽宁省财政必须扩大财政收支规模,调整公共财政投入方向和比例,特别要适当加大社会保障投入占财政支出的比例,以更好地适应社会保障需求的发展。