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  • 简介:在警务实战中,警察依法执行任务时,常常遭受妨碍公务甚至暴力袭击等不法侵害,危及到警察生命安全和群众的人身安全。警察必须具备过硬的徒手防卫控制能力,才能在保护自己的同时最大限度地打击犯罪。

  • 标签: 警察 徒手防卫与控制 技能应用
  • 简介:警察防卫控制术是警察所必需掌握的一种制服罪犯的基本技能。首先分析了警察徒手防卫控制的基本内涵,并对其重要性进行了深入分析和研究,进而就当前我国警察徒手防卫控制的实战训练现状做了简要分析,最后提出具有针对性的解决措施,进而为更好地加强警察徒手防卫控制实践方面的培训提供一定的帮助。

  • 标签: 警察 徒手防卫与控制 实战训练
  • 简介:在警务实战化建设的大背景下,当前传统的徒手防卫控制课教学模式难以适应警务实战化建设的新要求,存在教学理念实战脱节,课程内容设置难以满足实战教学训练的基本需求,教学方法手段以及组织形式难以达到实战教学训练目标等问题。本着“一切贴近实战、一切服务实战”的原则,文中提出重新定位教学理念,优化课程内容设置,创新教学组织形式、丰富教学方法等改进建议。

  • 标签: 徒手防卫与控制 实战能力 教学思考
  • 简介:警察徒手防卫控制是我国公安院校在校学生必修的一门主干警务实战课程其为公安民警在执行公务活动中打击犯罪、保护人民和自身安全、圆满地完成执法任务发挥至关重要的作用。公安院校徒手防卫控制课程设置应符合公安工作实际、全面优化课程组合。

  • 标签: 公安院校 徒手防卫与控制 教学 调查研究
  • 简介:认为正当防卫的必要限度是防卫行为侵害行为基本相当,它是正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的行为,2、 防卫过当的客观方面是防卫行为明显超过必要限度造成了重大损害

  • 标签: 正当防卫防卫过当
  • 简介:在由复数行为导致的防卫过当的案例中,如何把握这"一系列行为"直接关系到定罪量刑的认定。为把握这"一系列行为",应首先将整体评价和分析评价的对立区分为行为是统合还是分离的"横向问题"和"一个行为"的事实是否限制之后的评价的"纵向问题"。然后确定判例、学说中所探讨的"防卫行为"应该定义为"由防卫意思支配的行为"。在此基础上,对于复数行为,先判断符合构成要件的行为,之后再把握防卫行为。以此为途径,解决防卫过当的行为把握问题。

  • 标签: 防卫过当 防卫行为 复数行为 整体评价 分析评价
  • 简介:警察防卫控制技术是警察有效制服暴力犯罪的警务技术,随着暴力犯罪案件大幅度上升,警察在执行职务中伤亡人数不断增加,防卫控制技术面临着如何适应警务工作的新形势、新特点和新任务的要求。对警察防卫控制技术不断进行科学化的优化创新,通过优化创新的训练途径方法使技术迅速转化为技能,形成战斗力,以适应新时期发展着的警察警务工作的需要,是警察教育对警察体育教育提出的总要求。

  • 标签: 防卫控制技术 优化 创新
  • 简介:我国关于防卫挑拨之理论不够细致,这导致实务界不区分挑拨者是否真的是意图借防卫之名行侵害之实,而一律以防卫挑拨的理由否定其享有正当防卫权。这使得很多没有加害意图的挑拨者丧失了正当防卫权。防卫挑拨依照挑拨者的主观不同,可以分为意图式挑拨和可责难但非意图式挑拨,前者不享有防卫权,而后者应当享有受限制的防卫权。可责难但非意图式挑拨的挑拨人只有在无法退避或者单纯的防御行为无法保护法益的情况下才能行使积极的正当防卫

  • 标签: 正当防卫 防卫挑拨 意图式挑拨 可责难但非意图式挑拨
  • 简介:如何处理数人参与防卫行为的情形,涉及正当防卫防卫过当的判断与共犯关系的处理之间的竞合,尤其是在各参与者的主观方面不一致的情况下,问题更为复杂。首先,正当防卫的成立与否,在共同正犯之间是可以相对化的;而且,应该以实际实施的防卫行为作为判断标准;再者,无论是实行共同正犯还是共谋共同正犯或者狭义的共犯,违法性阻却的效果也是相对的,并不必然连带作用于其他共犯;最后,在数人共同实施了防卫过当行为的场合,如果对过当性存在认识上的不同,就有必要探讨当初的共谋的射程是否及于该过当行为。

  • 标签: 共同正犯 正当防卫 防卫过当 违法评价的相对性
  • 简介:针对成因复杂、负面影响大、现场处置要求高,具有暴力隐患和激烈对抗色彩的行为过激人群,公安一线民警必须了解其生成、发展、演变规律,知晓现场处置的基本要求,熟练掌握劝导、警戒、驱散、抓捕等常用的徒手控制行为过激人群的队形方法。

  • 标签: 行为人群过激 徒手控制 战术队形
  • 简介:徒手攻防控制技术是民警在警务实战中必备的职业能力,提高民警运用徒手攻防控制技术的能力不仅要考虑基本条件,还要注意四个关键环节,即强化体能训练、强化徒手攻防控制技术训练、重视心理素质训练、增强谋略素养训练。同时注重从加强训练保障,实战训练中突出对抗性,训练要有科学性及提高民警训练的积极性等途径切实提高民警职业能力水平。

  • 标签: 民警 徒手攻防 控制技术
  • 简介:防卫控制是警察体育教育的重要组成部分,是公安院校人才培养的重要课程之一。提高警察防卫控制技能教学训练水平,提升学员体能和技能素质,增强基层民警警务实战能力和公安队伍的整体战斗力,已成为公安教育的一项重要任务。围绕当前公安院校警务技能课程改革需要,针对普通学历教育、体改专业教育和民警培训三种培养对象的差异性特点,突出其教学的针对性和实效性,提出了"4门子课程"和"12个教学模块"组成的课程新架构,以实现课程设置教学的模块化。

  • 标签: 警察防卫与控制 课程教学 模块化设置
  • 简介:近年来,随着大练兵活动和“三基”工程建设的不断深入,全国各级公安机关和广大公安民警认真贯彻落实“三个必训”制度,大力加强警务实战训练工作,基层公安科、所、队的战斗力和凝聚力有了明显提升,有力促进了社会治安的良性循环。

  • 标签: 培训现状 控制技能 “三基”工程建设 防卫 警察 公安民警
  • 简介:对于紧急救助型偶然防卫,在英美刑法中,'行为论'侧重行为的实效,采未遂说;'原因论'侧重对行为人主观意识的考察,采既遂说。大陆法系学者在探讨偶然防卫时一般将其置于防卫意识的必要与否之中进行研究,主要有基于行为无价值论的防卫意思必要说和基于结果无价值论的防卫意思不要说。然而,由于司法实践中偶然防卫案件的小概率性,理论上对其研究面临形式逻辑上无意义的危险。同时,对于偶然防卫者主观动机评价的技术性回避,使得基于行为功利主义对偶然防卫所进行的探讨仍然存在许多质疑,尚需商榷。

  • 标签: 偶然防卫 行为无价值 结果无价值 行为功利主义 规则功利主义
  • 简介:它的特殊之处就在于法律对于缺失适当性的防卫行为的鼓励,  特殊防卫权对于保护公民权益免受严重危及人身安全的暴力犯罪行为侵害方面具有重要意义,然而法律对那些面临特殊暴力犯罪的防卫人不要求他们有适当性认识

  • 标签: 权理解 特殊防卫 理解诠释
  • 简介:1997年,我国对原刑法进行了重要修订完善,其中对正当防卫问题作了重要调整补充,完善了正当防卫的概念,进一步明确了防卫过当的范围,而且特别增加了一款,即第20条第3款,规定“对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法行为人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。”

  • 标签: 正当防卫 特殊防卫 防卫过当 防卫行为 行凶 完善
  • 简介:<正>如果让人们看到他们的犯罪可能受到宽恕,或者刑罚并不一定是犯罪的必然结果,就会煽惑起犯罪不受处罚的幻想。一、问题的提出——[意]贝卡里亚偶然防卫是指行为人主观上没有防卫意图,但其实施的行为在客观上起到了保护自己或者无辜第三人的防卫效果的事实样态。根据行为人对其所实施的行为的主观心态不同,可将偶然防卫分为故意的偶然防卫、过失的偶然防卫以及意外的偶然防卫[1];根据防卫行为所保护的法益主体不同,可将偶然防卫分为救助他人型的偶然防卫保全自己型的偶然防卫。究其实质,偶然防卫体现为被防卫人在两个相互衔接的行为中的不同身份(加害人被害人)的竞合关系。正是这种竞合关系使得偶然防卫人的刑事责任问题成为刑法学上一个极具争议的理论问题。

  • 标签: 偶然防卫 结果无价值论 必然因果关系 贝卡里亚 法益 防卫意图
  • 简介:新刑法特别防卫权的规定,对警察防卫带来一定程度的影响,警察防卫时能否行使特别防卫权?警察防卫权力能否扩大?本文对这两个问题作了分析思考。

  • 标签: 刑法 特别防卫权 警察防卫 中国
  • 简介:并不是对任何行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架犯罪进行防卫都可以适用刑法典第20条第3款的规定,大多也认为不能对任何行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架行为都进行非凡防卫,分别规定了正当防卫防卫过当及对严重危及人身平安的暴力犯罪实行的防卫

  • 标签: 防卫权限
  • 简介:刑法第20条第3款确立了特殊防卫权,在理论上引起了很大的争议.本文主要分析了特殊防卫权在立法上出现的问题,并提出了认定时应该遵循的条件,以便在实践中更好的运用这一规定.

  • 标签: 特殊防卫权 立法缺陷 成立条件