简介：【摘要】恢复犯与中止犯具有很大的相似性，而且二者在价值上有等质性。恢复犯要上升为法定量刑情节，必须对其成立条件加以明确界定。对于恢复犯的成立条件，可从有效性、及时性、自动性和彻底性四个方面探讨，并将其与中止犯加以比较，找出二者之间的差异。【关键词】刑法恢复犯成立条件比较恢复犯与中止犯原本应是刑法学中的一对“双胞胎兄弟”，有着极大的相似性，在价值上具有等质性[1]，但二者由于各自“诞生”的时间差异，在刑法上却得到了迥然不同的刑罚待遇。恢复犯理应被上升为法定量刑情节，与自首、立功制度相并列，享有与中止犯基本等同的刑罚处遇。但要将其上升为法定量刑情节，必须对其成立条件从有效性、及时性、自动性和彻底性四个方面加以明确界定。此四要件需同时具备，缺一不可，否则恢复犯难以成立。……

简介：

简介：由于我国刑法并未对被害人承诺作出具体规定，但其作为一种社会公认的违法阻却事由却毫无疑问。承诺问题涉及个案的定罪与量刑，是刑法正当行为的表现之一，也是公民自主权利在刑法中的体现。虽然德日对该问题已有较为细致的研究，但仍存在理论上的分歧，积极研究被害人承诺的成立条件，对于推进刑事司法具有重要的意义。

简介：留置权是指债权人对已经占有的债务人的动产，在债权不能得到如期清偿前，留置该动产作为担保和实现债权的权利，享有留置权的债权人为留置权人，留置权所担保的债权，是留置债权，被留置的动产是留置物。留置是我国担保法规定的五种担保情形之一，根据《中华人民共和国担保法》第八十二条、第八十四条规定，留置是指债权人因保管合同、运输合同。加工承揽合同依法占有债务人的动产，债务人不按照合同的约定期限履行债务的，债权人有权依照法律的规定留置该财产，以留置该财产折价或者拍卖、变卖该留置物，从所得价款中优先得到清偿。

简介：反比例函数y=k/x有以下枉质：当k〉0时，在每个象限内y随着x的增大而减小：当k〈0时，在每个象限内y随着x的增大而增大．一些同学在应用这一性质比较数的大小时，往往忽视其条件“在每个象限内”，以致给解题带来不必要的失误，请看下面几例．

简介：自我国1997年刑法典确立单位犯罪制度以来,理论上对于单位共同犯罪的成立条件至今尚未完全厘清,使得实践中对于单位共同犯罪案件的处理颇感棘手。在当前单位犯罪高发的形势下,明确单位共同犯罪的成立条件,

简介：本文从理论上论述了刑法中义务冲突成立通常应该具备的两个方面的条件:行为人同时承担两个以上互不相容的义务;行为人在不得已的情况下放弃了对他方义务的履行.

简介：在不含电源的纯电阻电路中，如果导体运动但不受除安培力以外的外力，电能完全转化为焦耳热，因此克服安培力做多少功，就有多少其它形式的能量转化为焦耳热．如果外力使导体移动，在导体达到稳定状态之前，外力做功消耗的能量，一部分用于克服安培力做功，转化为产生感应电流的电能或最后转化为焦耳热，

简介：<正>"自我答责"是德文词"Selbstverantwortung"的中文翻译。刑法学中,"自我答责"常常是直接与"自我决定"这一概念联系在一起的。之所以一个人要对自己的行为负责,无非是因为该人是一个自由自主的自我决定的主体,而不是被决定的主体。因此,当某种损害结果与其行为相关联时,就必须追问导致损害结果发生的行为是否是该人基于自己的任意决定而实施的。如果能够得到肯定回答的话,他就应该对该损害结果负责。换言之,只有在"法规范期待作为一个自由自主的自我决定的主体实施符合自由意志的理性的行为,但是,该主体却违反规范的期待,违反自己作为自由主体的内在规定性,通过把任意(而不是意志)与行为相联系,而创设出损害他人的自由(他人自我答责)或者损害自己的自由(被害人自我答责)的结果"的场合,行为人或被害人才可能对所发生的结果承担责任。也就是说,某人之所以要为自己的行为所导致的损害

简介：行政处罚法第41条规定，行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定之前，不依法向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据，或者拒绝听取当事人的陈述、申辩，行政处罚不能成立。尽管如此，实践中行政处罚成立的问题并未引起人们的重视，多数人把行政处罚不能成立视为行政处罚的无效或者不合法。例如，有人认为，行政机关不告知当事人有关事项，拒绝

简介：债权人的代位权的成立。应具备以下条件：一、债权人与债务人之间的债务必须是依法成立的合法的债权债务关系：二、债务人须享有对于第三人的债权或返还请求权等现实的权利：

简介：恒成立问题是历年高考数学函数与不等式知识考查的热点，变量分离和函数图象思想是解此类问题的基本思想．其中解答复合命题有关的恒成立问题时等价演变易出现差错，笔者在本文将阐述解决关于恒成立命题的等价性转化的有效方法：

简介：所谓恒成立条件下参数的范围是指某个含参数的数学对象在给定条件下的参数允许取值的全体．求参数范围的本质则是根据条件寻求对参数的限制，再由这种限制得出参数范围．参数的范围一般用不等式表示，这样寻求对参数的限制可优先考虑，化归为关于参数的不等式（组）．当然，若所求为另一个变量的函数时，可考虑借助函数值域或范围．求参数范围的一般步骤为：

简介：高考中常常出现恒成立条件下求参数范围的问题,此类问题千变万化,解法灵活,技巧性强,考题亦常考常新,往往令学生望而生畏。下面,笔者借助一道导数模考题就此类问题的解法进行探究。

简介：不等式的证明是大部分学生心目中的难点，要想得心应手，平时不仅仅要多做题，还要多思考，多总结．本文仅从不等式等号成立的条件展开思考，谈谈证明中的小技巧．

简介：“在给定区间上不等式恒成立”的命题的解法，一般有一次函数法、数形结合法、单调性法、判别式法、分离参数法、最值法、分类讨论法等．而以上方法主要贯穿于下述三种类型题的研究中：(1)一次不等式型；(2)二次不等式型；(3)一般不等式型．现分别讨论如下：

简介：传统逻辑直言命题对当关系的推理并不是在任何条件下都成立，而是有这样一个重要的预设：主项和谓项所反映的对象不是空类，都是客观存在的。

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简介：《数理天地》(高中版)2002年第9期《引入外电阻构造等效电源》一文中,例2第(2)小问的解析忽视了结论成立的条件,因而导致错误.为了便于分析,现摘抄如下: