简介：目的了解军事训练中官兵的心理烦恼及应付方式。方法采用非结构自行设计调查问卷对400名参加军事训练的官兵进行调查，收回有效问卷318份。结果①无烦恼的官兵占18．9％（46／243），有烦恼的官兵占81．1％（197／243）。其中成长进步及未来发展烦恼（34．0％，67／197）、环境适应方面烦恼（22．3％，44／197）、心身方面烦恼（22．3％，44／197）是官兵主要的烦恼。②71．7％（193／269）的官兵对烦恼有3种及以上心理应付方式。③官兵的心理应付方式中成熟型心理应付方式占45．2％（392／868），小成熟型心理应付方式占47．6％（413／868），混合型心理应付方式占7．3％（63／868）。结论军事训练中大多数官兵有心理烦恼，成长进步及对未来发展方面是官兵主要的心理烦恼，尽管大部分官兵有很多应付方式进行心理调整，但未必有效。在军事训练中可通过团体心理干预引导官兵运用更多积极、成熟的心理应付方式来解决心理问题。

简介：【摘要】目的 探究心理弹性训练在老年脑卒中患者中的应用效果评价。方法 选择2020年1月~2022年5月我院神经内科收治的60例老年脑卒中患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各30例，对照组采用常规护理，观察组采用心理弹性训练，比较两组干预后的患者情绪（SAS、SDS评分）、疾病应对方式及生活质量（SS-QOL）。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究心理弹性训练在老年脑卒中患者中的应用效果评价。方法 选择2020年1月~2022年5月我院神经内科收治的60例老年脑卒中患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各30例，对照组采用常规护理，观察组采用心理弹性训练，比较两组干预后的患者情绪（SAS、SDS评分）、疾病应对方式及生活质量（SS-QOL）。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨心理护理干预对脑瘫儿童康复训练的效果。方法：选取 2018年 4月 -2019年 4月间我院小儿康复科收治的 25例脑瘫患儿作为为对照组，选取 2019年 5月 -2020年 5月间我院小儿康复科收治的 25例脑瘫患儿作为实验组。 对照组实施常规护理方法，实验组在常规护理基础上增加心理护理干预，比较两组患儿智力发育情况、 运动发育情况以及对于护理的满意度。结果：护理前，两组患儿智力发育情况、运动发育情况评分比较，差异无统计学意义（P＞ 0.05），护理 2个月后，实验组患儿智力发育情况、运动发育情况评分明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在脑瘫儿童康复训练中采用心理护理增强了患儿的信心，提高了与医生的配合度，有效改善其运动、智力发育情况，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：探讨脊髓损伤后开展病房延伸训练与心理护理对疾病的影响。方法：抽取本院2022年1月至2022年12月期间收治的80例脊髓损伤患者为主要观察对象，按照随机分组原则，规范分为对照组和观察组，各组40例。前组开展常规护理执行干预，后组开展病房延伸训练与心理护理执行干预，观察区别护理后病患的心理状态评分情况以及生存质量情况。结果：开展护理干预前，两组病患S-AI、T-AI分值均占较高水平，且无统计学意义（P>0.05）；开展护理工作后，病患焦虑状态评分有所降低，观察组更低于对照组（P

简介：【摘要】目的 本文以研究心理护理与康复训练联合干预，在临床护理中实施的应用效果为首要目的，分析其影响价值及应用体现。方法 以问诊先后顺序随机择取78例心脑血管疾病患者为本次研究对象，并采取自愿选组的形式将其进行平均分配为两小组，即实验组、参照组，对两小组实施不同护理干预方案，将明确的记录数据为标准予以表格形式统计并做总结性报告。结果 实验组护理干预方案可行性显高且护理效果较为理想，临床症状、不良心理情绪均有明显改善且患者对服务工作的满意度高达92.3%，各项评分达优质水平，较参照组各数据指标，引用统计学计算，差异性较大且统计学意义成立P＜0.05。结论 心理护理与康复训练联合干预方案的有效实施，在临床应用效果显佳且安全性显高，可有效地改善患者对在此期间产生的不良心理情绪及应激反应，缓解临床症状，进而加快患者康复进程，以致其提高对护理服务的满意度，可提倡临床大规模推广，建议广泛应用此护理干预方案。

简介：摘要：目的： 研究心理护理及康复训练在临床护理工作中的应用。 方法： 选入我院收治患儿 120 例，分为研究组、常规组，各 60 例，常规组给予常规护理，研究组给予心理护理及康复训练，对比护理效果。 结果： 研究组 SAS 评分更低，患儿住院时间更短（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在临床护理工作中采用心理护理及康复护理可有效降低患儿焦虑情绪，促进患儿康复，可积极推广。

简介：【摘要】目的：观察脑卒中患者应用心理护理与康复训练护理促进肢体康复的效果。方法：以2021年1月-2022年1月本院90例脑卒中患者作为观察对象，主要根据脑卒中患者采取的不同临床护理措施进行分组，其中采取常规护理措施的45例脑卒中患者作为对照组，采取心理护理与康复训练护理的脑卒中患者作为研究组。结果：研究组护理干预后抑郁状态（SDS）评分更低，肢体功能（FMA）评分、生活能力（ADL）评分更高，与对照组比较，结果有差异（p

简介：摘要： 目的 探究分析团体技能训练对青少年非自杀性自伤负性心理的影响。方法 选择我院100例青少年患者，对照组常规药物治疗，观察组常规药物治疗+团体技能训练。比较两组患者干预前后HAMD评分、 GSES评分、社会功能评分差异。结果 观察组患者社会功能各项评分高于对照组 ( P＜0. 05) ，TCSQ 积极应对和消极应付方式评分均好于对照组（ P＜0. 05) ，HAMD（23.47±5.42）分、GSES（23.65±3.63）分，高于对照组（25.90±5.76）分、（23.65±3.63）分，差异具有统计意义 ( P＜0. 05)。结论 采用团体技能训练对青少年非自杀性自伤患者进行干预，可改善其负性心理和自我效能感，调节患者社交心理，进而提升其社会功能。

简介：【摘要】目的：探究心理护理配合放松训练对老年冠心病患者的治疗临床效果。方法：选取我院于2021年1-12月所收收治的120例老年冠心病患者，随机将其分为两组，分别为观察组以及对照组，每组60例。观察比较两组患者的焦虑情况、抑郁情况、睡眠质量。结果：进行护理干预后，观察组患者的SAS、SDS评分均显著低于对照组，差异显著，存在统计学意义（P＜0.05），观察组患者的睡眠质量、睡眠时间均显著高于对照组，组间差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：对于老年冠心病患者，采用放松训练结合心理护理的方式，可以有效改善患者的焦虑情况，提升患者的睡眠质量，具有极高的应用价值，可进行临床推广。

简介：【摘要】：目的：分析盆底康复训练结合心理护理的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年12月100例阴道分娩产妇，随机分组。对照组常规护理，观察组加入盆底康复训练结合心理护理。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：盆底康复训练结合心理护理的应用效果好，可改善患者的负面情绪、尿失禁症状以及盆底肌电位值，可推广使用。

简介：【摘要】目的 探究耳穴贴压配合音乐心理放松训练对脑卒中抑郁患者抑郁程度和睡眠质量的影响。方法 选取2021年6月至2022年12月我院神经内科收治的90例脑卒中抑郁患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各45例，对照组患者接受常规护理，观察组接受耳穴贴压配合音乐心理放松训练，比较两组患者的抑郁程度和睡眠质量。结果 干预后，两组患者的HAMD、PSQI评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P均

简介：目的探讨自信心心理训练对社交焦虑症患者社交焦虑症状以及信任的影响。方法将80例16～30岁社交焦虑症患者随机分为自信心训练治疗组（研究组）和对照组，研究组每周进行2次自信心训练，每次3h，持续5周，共10次；对照组不采取任何治疗手段。干预前与干预结束3个月后分别对2组进行社交焦虑量表（SASS）和信任量表（TS）评定，了解训练对患者社交焦虑症状以及信任的影响。结果社交焦虑与信任呈明显负相关；2组心理干预前、后SASS比较差异有统计学意义（t=-4．30，P〈0．01）；TS差异有统计学意义（t=5．90，P〈0．01）。结论自信心心理训练可以显著改善社交焦虑症患者的社交焦虑症状，并可有效提高患者的信任程度。

简介：【摘要】目的：探究对抑郁症患者应用认知性心理护理与正念减压训练联合干预的临床效果。方法：选取2020年1月－2022年2月于我院接受抑郁症治疗的患者45例，按照入院先后顺序将其分为参照组患者22例应用常规护理，试验组23例应用认知性心理护理与正念减压训练联合干预，对比两组患者SCSQ评分和心理抑郁及自我效能评分。结果：对比两组患者SCSQ评分，试验组患者评分优于参照组，p＜0.05；对比两组患者心理抑郁评分，干预后试验组评分低于参照组，对比两组患者对疾病和治疗知识的了解以及自我管理评分，试验组各项评分均高于参照组，p＜0.05。结论：将认知性心理护理与正念减压训练联合应用在抑郁症患者中，能够有效提高患者应对能力，改善抑郁情况，加强患者自我管理能力，对促进患者恢复有积极意义。

简介：【摘要】目的：分析在慢性支气管炎（简称慢支）缓解期老年患者中实施心理护理联合肺功能训练的效果。方法：选择2021年1月至2022年12月收治的慢支缓解期老年患者80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，前者应用心理护理联合肺功能训练，后者应用常规护理，比较患者的护理前后情绪指标（焦虑情绪、抑郁情绪）、护理效果。结果：护理前，比较患者的情绪指标，为P>0.05；护理后，实验组的情绪相关指标对比参照组低（P

简介：在就诊过程中,患者常常会听到一些诸如心理问题、心理障碍、心理疾病等词汇,它们虽同属于心理紊乱的范畴,但有着实质性的差异。正确认识这些心理名词可帮助患者卸下许多不必要的心理包袱。

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要 : 随着社会的不断 发展 ,传统的 护理学功能制及 护理模式转向 生物心理 -社会医学护理模式，使得 护理内涵扩大 ,从而对 护理工作面带来 新的挑战。如今 护理理念 以患者 为中心 ,对花 手术病人予以 有效的心理护理干预能够对 术前的不利因素予以缓解甚至消除 ,从而能够有助 手术顺利进行 ,降低 手术并发症的发生 ,并且对 手术治疗效果予以提高 ,促进患者康复。

简介：摘要：目的：分析对脑损伤后康复患者应用认知训练与记忆训练的效果。方法：选取2022年5月至2023年5月期间我院收治的脑损伤患者作为研究对象，共计60例，根据干预方式的不同对60例患者进行分组，以研究组、常规组作为两组的命名，各30例，对前组应用认知训练与记忆训练，对后组应用认知训练，对比两组接受不同干预后的差异性。结果：研究组患者的生活质量、认知功能等均高于常规组（p＜0.05）。结论：对脑损伤后康复患者应用认知训练与记忆训练的效果确切，即：有助于改善患者的生活质量，促进患者的认知功能的恢复，值得临床推广应用。