简介：【摘要】目的 借助PK与PD研究，对头孢曲松-舒巴坦对产超光谱β内酰胺酶肠杆菌科细菌的作用特点进行分析。方法 以建立体外模型的方式对头孢曲松舒巴坦的人体单剂静脉注射、头孢哌酮以及头孢哌酮舒巴坦的人体单剂静脉注射药动学过程进行模拟，对肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌的药效学特征进行对比。结果 头孢曲松舒巴坦杀菌效果最为明显，三种复方模型杀菌活性差别小，六小时时杀菌效果最好。（P＜0.05）结论 头孢曲松与舒巴坦复方制剂能够对大肠杆菌进行协同抗菌，不过非同步消除协同作用不明显，协同抗菌效果基础差。

简介：摘要：目的 对不同年龄腹腔镜下胆囊切除患者术中体温变化进行分析，讨论护理方法。方法 选择2021年3月至2022年3月期间在本院70例行胆囊切除术患者，以55岁为年龄分界线，记超过55岁的患者为对照组，共36例，记低于55岁的患者为研究组，共34例。记录并对比两组患者书中体温变化情况，讨论护理思路。结果 超过55岁的患者在入室后120min和150min，体温明显低于对照组（P＜0.05），其他时刻两组患者体温对比无明显差异（P＞0.05）。结论 针对年龄较大的胆囊切除患者，应格外警惕术中低体温现象，适当开展保温护理，保证患者手术安全。

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简介：摘要：体育锻炼作为一种全民健身方式，其价值和意义已超越了身体层面。本文从身体、心理和社会适应能力三个维度，结合运动员和社会知名人士的案例，全面阐述了体育锻炼对人全面发展的多重积极影响。通过增强体质、改善心态、提高组织协调和规则意识等方式，体育锻炼能让个人收获健康，让社会更加文明有序，其意义在于实现人与自我、人与社会的双重和谐。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：研究小儿肠梗阻围术期中游戏护理模式的应用研究效果。方法：随机抽选本院2022年10月—2023年12月期间收治的50例行肠梗阻手术患儿作为研究对象，按照奇偶数原则分为参考组（n=25）和试验组（n=25）。参考组采取常规护理，试验组采取游戏护理模式，对比两组康复效果比较。结果：试验组患儿康复效果优于参考组（P＜0.05）。结论：在儿肠梗阻围术期中应用游戏护理模式，能够显著缩短康复进程，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：超声医学就是应用超声技术并使之应用于医学的一门科学,它是超声学与医学相结合的产物。伴随着超声技术的进展,其测量与数据处理被应用于临床诊疗,并促进了临床诊疗工作的进展,有助于医师对患者提出更有效的诊断方法和提高临床的诊断效率。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法，并分析其实施价值。方法：选取2021年1月-2021年12月，在我院烧伤整形外科实习的70名实习生，根据教学方式不同，将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法，观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果：观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的总满意率为97.14%，对照组为80.00%，差异明显（P＜0.05）。结论：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力，教学效果更佳，且学生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究超声心动图临床教学中应用微课+案例教学的效果。方法：选择我院2022年5月-2023年5月收治的48例超声心动图临床教学学生，“双盲法”分传统组(传统教学)、联合组(微课+案例教学)各24例，教学效果比较。结果：较传统组，联合组学生成绩更高；联合组学生满意率(95.83%)高于传统组(75.00%)，P

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简介：摘要：目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间，以随机数字表法分组。参考组（100名）行LBL、实验组（100名）行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比，实验组显高（P＜0.05）。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优（P＜0.05）。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高（P＜0.05）。结论 在临床输血实习中，采用 PBL的方法进行带教，可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩，增强实习的实际操作能力，从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。

简介：摘要：目的 观察临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，选择施用便携式临床路径教学手册干预的效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例于2021年1月至2022年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立试验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，便携式临床路径教学手册为具体的干预措施，常规教学模式为对照组受试者具体的干预措施。结果 教学操作开展后，所得研究数值教学满意度方面，试验组干预对象评估结果，比对照组更高（p＜0.05）。结论 便携式临床路径教学手册投入临床肝胆外科护理实习生教学中，所得干预的教学结果更好。

简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

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简介：摘要：目的：分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用效果，为临床检验提供参考依据。方法：选取2023年2月至2024年2月期间86例临床检验样本，采用化学发光免疫分析技术进行检测，并对比其他常规检测方法，比较其敏感性和特异性。结果：化学发光免疫分析技术在临床检验中表现出较高的敏感性和特异性，能够准确检测出各类生物标志物和疾病相关指标。与其他常规检测方法相比，化学发光免疫分析技术具有更快的检测速度和更低的检测限度，能够提高临床检验的准确性和效率。结论：化学发光免疫分析技术在临床检验中具有显著的应用效果，能够为临床诊断提供可靠的实验数据支持，有助于提高疾病的早期检测和诊断准确性，对于临床医生的诊断和治疗决策具有重要的临床意义。