简介:摘要:人体为多个器官及系统组成的复杂整体,现代医学教育重视将患者作为整体进行治疗和护理,以“器官系统”为中心的课程整合现已成为我国课程改革的重要内容,不但能够减少学科之间相同内容的重复,还能够显著减少学生的学习时间,有助于将相关教学内容密切联系,对于提升学生的疾病认识能力以及临床思维能力可发挥积极作用。本文针对以“器官系统”为中心的临床课程整合教学模式的现状和发展趋势进行分析,现综述如下:
简介:【摘要】目的:研究多学科整合护理模式在静脉治疗实践中的应用价值。方法:选取我院2022年7月-2023年7月收治的88例接受静脉治疗的患者,根据护理方式差异分为常规组(n=44)与实验组(n=44)。常规组患者采用基础护理干预方式,实验组患者则采用多学科整合护理模式,对比两组患者的并发症发生情况、护理满意度。结果:实验组患者的并发症发生率明显更低(p<0.05)。实验组患者护理满意度评分相对更高,优于常规组(p<0.05)。结论:在静脉治疗与护理进程中,采用多学科整合护理模式,主要作用就是避免一系列并发症风险问题发生,还可以使得患者护理满意率显著提升,保障静脉治疗质量,建议临床推广与实践应用。
简介: 【摘要】 目的 研究分析多元文化护理理念在肿瘤患者临终关怀中的应用效果。方法 78例肿瘤临终患者, 利用随机数字表法分成对照组和观察组, 各 39例。对照组患者接受常规临终关怀干预, 观察组患者在对照组基础上接受多元文化护理理念指导下的临床关怀干预。比较两组患者护理满意度。结果 观察组患者护理满意度为 97.44%, 对照组患者护理满意度为 84.62%, 观察组患者护理满意度明显高于对照组, 差异具有统计学意义( P<0.05)。结论 临床上针对肿瘤临终患者开展多元文化护理理念下的临终关怀服务效果良好, 患者满意度高, 在临床上具有重要意义。 【关键词】 肿瘤 ;临终关怀 ;多元文化护理理念 ;效果 ;满意度 [Abstract] Objective To study and analyze the application effect of multicultural nursing concept in terminal care of cancer patients. Methods 78 cancer patients were randomly divided into control group and observation group, 39 cases in each group. The patients in the observation group received the clinical care intervention under the guidance of multicultural nursing concept on the basis of the control group. The nursing satisfaction of the two groups was compared. Results the nursing satisfaction of the patients in the observation group was 97.44%, and that of the patients in the control group was 84.62%. The difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion it is of great significance in clinical practice to carry out multi-cultural care for cancer dying patients.
简介:摘要:口腔组织病理学既是基础医学、临床医学与口腔医学的桥梁,又是口腔专业基础课程中的难点。整合性课程是近年兴起的教学方法,本次研究尝试将基于联系的整合性课程的理念引入口腔组织病理学的教学中,在本课程内部,通过以“以器官组织为中心”的方式打破以往的章节壁垒,通过整合性专题授课,建立功能-组织结构-发生发育-组织结构-病理表现的纵向联系,以帮助学生将孤立的知识进行整合,消灭知识孤岛,利用思维导图的方式搭建知识结构网络,真正掌握和应用所学知识,提高口腔组织病理学课程的教学效果。