简介：摘要：学生注意力发展是一个循序渐进的过程，教学则是需要学生注意力集中才能进行的活动。因此，在课堂当中培养学生注意力，既是课堂得以有效进行的重要保障，也是学生能够获取知识的前提。语文学科的教学内容往往包含世间万物，较为开阔，信息含量多。这就意味着课堂教学能够和学生生活的方方面面相联系，容易引起学生产生脱离课堂教学内容之外的遐想，所以，教师可以采用趣味导入，激发学生兴趣、合作学习，鼓励学生参与、全过程评价，发挥榜样作用等策略培养学生注意力。

简介：　[摘要]   小学低年级生在课堂上往往注意力不集中，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。

简介：摘要：心理学关于注意力的定义是意识对一定对象的指向和集中。对于学生发展来说，注意力是知识的门户，注意力的好坏，关乎了学生成绩的好坏，低年级学生注意力的水平关系到孩子一生的学习、成长和发展。

简介：【摘要】在小学阶段，学生的注意力处于一个亟待发展的阶段，尤其是低年级的小学生，自制力较差，而且在课堂上容易被其他的事物所吸引，容易导致注意力不集中的情况出现。这时，教师就需要立即对症下药，针对不同学生产生注意力不集中现象的不同原因采取正确恰当的措施，帮助学生集中注意力，养成上课认真听讲、不跑神儿的好习惯。既有利于课堂的教学，也有利于学生的学习。

简介：【摘要】提升学生注意力是小学语文教学非常重要的内容，不但可以有效提高学生在课堂上学到的语文知识容量，而且还可以使学生的语文知识视野更加广阔。因此小学语文教师在实际教学过程中必须充分重视培养学生注意力所能发挥的作用，积极采取有效的教学策略从学生的实际出发为学生设置教学内容，制定符合学生认知特点的教学手段，从而显著提升学生学习语文知识的效果。本文详细阐述了小学低年级语文培养学生注意力的具体实施策略，希望能够有助于小学语文教学效果的提高。

简介：摘要：众所周知，汉字是一种典型的象形文字，这对语文教学无疑是一种极大的便利，但部分教师通常只在课上进行相关的教学任务，导致课下学生的自学兴趣不高，甚至会因为教师和家长的步步紧逼而产生厌学的情绪，这些是教育工作者不愿意看到的。如果将生活化教学引入课堂教学中，就可以在某种程度上让教育游戏化，让知识乐趣化，这无疑是一种极大的优势。基于此，对小学低年级语文课堂上注意力的培养进行研究，仅供参考。

简介：低年级教师面对的一个共同难题是学生在课堂上注意力不集中，因而影响教学质量、教学效果。只有让小学生在课堂上不知不觉地心随“师”动，兴趣盎然地学习，才能提高课堂的教学效率。

简介：摘要：在小学数学教学中，注意力是提升数学课堂教学质量的重要保障与前提，小学生只有具备良好的专注力和注意力，才能够积极参与到数学学习活动中，学会积极思考、自主探究，在掌握数学知识的同时，锻炼自身的思维能力和探究能力。在小学数学课堂活动中，要想培养学生良好的课堂注意力，教师需要对现有的数学教学模式、教学活动等进行创新，选择小学生感兴趣的教学素材、教学内容，让学生能够更加专注、认真地投入数学知识探究中，以充分提高数学课堂的教学质量。

简介：摘要：小学低年级学生（以下简称为学生）的注意力问题，成为困扰小学教育工作者的一个难题。若要实现教育教学工作的正常有序开展，以及提高学生的学习成绩，养成好的学习习惯，就要培养学生的注意力。本文通过分析学生注意力无法集中的表现与原因，从而提出培养学生注意力的策略与方法。

简介：

简介：摘要心理资料表明7~10岁儿童注意的稳定性只能保持20分钟。特别是低年级学生在课堂上注意力不能很好的集中，导致学习效率和学习成绩低下，也导致老师的教学活动不能正常完成。通过浅析低年级学生课堂注意力不集中的表现形式、主要原因，并提出提高注意力应该采取的措施。

简介：

简介：摘要：低年级是打好学习基础的重要阶段，特别是对于数学学科来说，低年级的基础情况直接关乎未来数学的学习成绩，但是低年级学生由于年龄等问题，难以在课堂当中保持长久的注意力。因此，本文首先指出了小学数学低年级课堂培养学生注意力的重要性和课堂现状，重点指出了小学数学低年级课堂学生注意力培养策略，包括教师利用多媒体，激发学生学习兴趣，进行小组合作，教师创设教学情境以及建立数学游戏，助力提升课堂教学效率。

简介：

简介：摘要： 每个年纪的学生有着不同的心理，对于外界事物的好奇程度有所不同，接触的事物也随着年龄的增加而增多。而这个显著的特点在低年级小学生身上得以凸显，低年级小学生的思维能力较差，注意力难以集中，自我约束意识不强。而小学语文这一学科，文字比较多，学习过程中也会很枯燥，乏味，会大大增加小学生学习语文的压力，导致小学生在课堂中的注意力随之分散。本文结合自身教学情况，参考各类文献，分析农村小学语文课堂，对农村小学低年级学生语文注意力的培养进行研究。

简介：

简介：摘要 ： 低年级学生课堂注意力集中的时间十分有限，而且维持的时间很短。习主席说：只争朝夕，不负韶华。一堂低年级语文课是否有效，关键在于在有效的时间里培养学生的注意力。注意力是否集中，将直接影响着低年级学生的智力发展和对知识的吸取。假如上课时，学生注意力分散、心不在焉，就不能对语文学习有很好的感知和认识。因此，在低年级语文教学过程中，我们应当采取多种灵活有效的方式培养学生的注意力，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学低年级语文教学过程中，为了提高课堂教学的效率，在教学活动开展时，要确保学生能够集中精力，全心投入，因此，对于学生的注意力培养非常重要，本文对小学低年级学生在语文课堂中的注意力培养进行重点分析。

简介：【摘要】在教学改革的背景下，小学教育教学的各项标准都在不断提升，与此同时小学语文课堂效率的受重视程度也越来越高。然而低年级的学生受到成长规律的影响，在小学语文课堂上很难维持长时间的高度集中状态，课堂秩序很容易被扰乱，导致小学语文低年级课堂教学效率一直不是很理想，为了扭转这一局面，本文着重研究了关于维持低年级学生在小学语文课堂注意力的有效教学方法。

简介：