简介:【摘要】为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台,不仅给校外培训机构带来了变局,也给我们学校带来了新的机遇和挑战。如何减量不减质?如何乘着“双减”的快车实现从教书向育人?如何培养高质量的学生?值得我们深深地反思和探究。
简介:摘要:近年来我国社会发展迅速,教育体系不断完善。在“双减”背景下,不仅要注重加强学校教育质量,规范校外培训机构,更要关注到家校合作的重要性。“双减”视域下,开展家校合作能够解决家校矛盾冲突;构建良好教育生态;共创和谐美好社会。家校合作,是指家庭和学校两大主体相互交流、相互配合,共同参与学生的成长过程以及促进学生发展而进行的教育活动。随着当今社会经济的高速发展,家庭教育作为整个教育系统中不可或缺的结构要素,愈发凸显出其对于促进学生健康全面发展中的重要作用。家庭和学校作为学生教育成长过程中的两大主体,必须发挥出各自的优势,通过有效对话沟通与互动,进而促进各种优质教育资源流动共享,带动社会各要素参与学生教育中来,整合多方力量形成一股有效且强劲的教育合力,为学生的成长构建出健康良好的环境,才能使每个学生自由生长、充分发展。
简介:摘要:“双减”政策是国家战略性政策,该政策是科学合理的,具有一定的哲学性,该政策的实施既是目标也是途径,但是,在“双减”政策实施的过程中,如何保证育人质量是学校的共同难题,对此,本文以慈溪市新浦镇第二实验幼儿园为例,探讨了如何提高“双减”背景下学科育人质量,希望可以提供参考。
简介:摘要:当今的世界飞速发展,国际竞争日趋激烈。我国能否在未来的经济发展和国际竞争中取得优势,人才竞争是关键。人才的培养是来自教育。我们的教育对象是21世纪国家建设事业的主力军。“他们明天要去闯世界,我人为他们准备了什么?”这引起我们众多教育者的思考。教育是一门艺术,教育艺术的形式多种多样,各具魅力,各有效用。下面从自己多年来的工作实践中,浅谈双减下育人工作新思路。