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《中国教师》
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2022年13期
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情怀育人,助力“双减”增效
情怀育人,助力“双减”增效
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摘要
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DOI
kd2oqr8r46/6530914
作者
张玥
机构地区
江苏省南通市通州区文山初级中学
出处
《中国教师》
2022年13期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年13期
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