心静是做好教师之基石

心静是做好教师之基石

何满祥

广东省乐昌市乐城第二小学 512200

摘要：“道之所存，师之所存”，可见师者首先是传道。“德高为师，学高为范”，故品德高尚之人才能做老师。相关教育工作文件中明确提出了成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准。静下心来教书，潜下心来育人，我觉得，心静，是做好教师之基石。

关键词：静心教学；师德；敬业；爱护学生

三国诸葛亮《诫子书》云：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。心静是一种心态，一种成熟，一种素养，一种内涵，一种魅力，也最适合教师职业。要成为好老师，必须要有“静界”。

窃以为，目前教师（特别是中小学教师）这一职业还难以吸引优秀的人才长期从教，终身从教。也就是说，当前多数教师都是把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。当然，这也与现阶段物欲横流、攀比享乐之风不无关系。故要成为好老师就需有静的定力，不朝三暮四，树立终身从教的理想信念；要守得住清贫，当教师注定两袖清风；不心猿意马，默默坚守教书育人这一岗位。

有人提出“做一个纯粹的老师”，我很赞同。且不说知识的增长、扎实过硬的本领，需要潜心（静心）学习，就是勤勉的教学态度更需要静。“备、教、批、辅、改”等教学常规工作，哪一样能离得开心静呢？只有静得下心，才能坐得住凳，只有专注，教学常规工作才能落到实处。心浮则气躁，气躁则心乱，心乱则且过。且不说身居大山深处、偏远山区的教师需要耐得住寂寞，守得住清贫，就是身处繁华喧嚣城市的教师，也需要在金钱、物欲、名利面前能把控得住自己，静得下心来，抵挡得住“麻将牌九、灯红酒绿”的诱惑。

“敬业、爱生”，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。爱，同样需要静的耐心、毅力与宽容。面对领导的批评，需要用虚怀之静来反思，有则改之，无则加勉；面对同事的说道，需要用涵容之静来对待，持心似水，宠辱不惊；面对教师间的矛盾，需要用“有容乃大”之静来化解；面对成绩优秀的学生，需要用“苦其心志”之静来激励；面对学习成绩落后的学生，需要用欣赏、包容之静来鼓励；面对冲动叛逆的学生，更需要用平和、宽容之静来感化；而当心中有不良压抑与情绪影响我们的爱时，可尝试用著名教育家魏书生先生的四字秘诀：“松、静、匀、乐”来应对。

至于如何修炼心静？本人认为要做到如下四个方面：

一是要树立为教育事业奋斗终生的理想信念。即静下心来教学，诚心诚意为培养祖国有用人才而终身从教。有理想信念，心才能静。

二是要有高度的自觉性。教育是“良心工程”，教师的工作成绩很难用统一的标准来监督与评价，靠的是高尚师德的润泽，高度自觉的落实。自觉方能平静，平静方能干事。

三是要培养一种良好的业余爱好。不论是“琴棋书画“还是“吹拉弹唱”，只要有兴趣，都可以学习成为个人之特长。比如写作，能增强思维、寄意抒情和正直向上；学一样乐器，能悦己怡情愉心；学习书画，可以增强文化品位和文化素养，孕育耐性与毅力。书籍是我们的精神食粮，爱上阅读，不但可以增长知识，还可以涵养我们的生命。总之，有了良好爱好的培养，便可陶冶性情，剔除浮躁，克服迷茫，心如止水。

四是要热爱生活。人都有七情六欲，但要修身养性，爱祖国、爱人民、爱家庭、爱大自然、爱运动健身，才能正视现实，享受生活，才能快乐、幸福。

一般来说，动与静是相对而言。心静，不代表无为，佛家参禅，讲究“静”，欲得净土，当静其心。教师的工作更需要心静。静坐可思己过，静心可使思绪清晰，心沉静下来了，心境就会空灵。静是修心的，动是练身的，动静结合才能修炼身心。

综上所述，要做一名合格的人民教师，首先要心静。心不静， “四有”标准的好老师就无法落实。只有静心的朝气与活力，才有师德的高尚与魅力。孔子云：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也”，即是说人莫论职位，只追求有没有真才实学，没有好的老师，就没有好的教育，心静是做好老师之基石，心无旁骛，方能一心一意投身于党的教育事业。

静下心来，做个好老师，一边教书，一边幸福！

参考文献：

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