摘要
摘要：日常生活中的很多看似稀松平常的事件、现象等，普遍渗透着物理的影子，且可运用相关物理原理、思想、方法等进行解答。而通过对生活现象的充分利用，来构建问题情境，以此为学生选用更为灵活、多样、丰富的方式开展物理学习而助力，则不仅是深化学生理解、激活学生思维的关键，同时对物理教学延展性、吸引力的彰显，也具有积极影响。因此，教师在探索初中物理教学改革途径与策略时，应以充分借用生活现象为铺垫，将教学中理解难度较大、呈现形式抽象的诸多物理概念、公式、原理等，投射至辅助性问题情境领域。为学生在生活现象与问题的驱动下主动探究、深入思考、精准分析、感知体味物理之内涵、实质、韵味而奠基，使初中物理教学的实效性与针对性得以全面提升。
出版日期
2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
