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初中物理教学中利用生活现象创设问题情境的思考

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摘要摘要：作为初中阶段的重要基础性课程，“生活化教学”模式的实施改善了教育教学现状，确保了学生主观能动性的充分发挥并产生了无可替代的作用，而如何提高物理实验生活化教学效益也成了现阶段教育工作者的核心发展方向，为此文章主要基于初中物理课堂，对实验教学生活化教学策略进行了全面探析。

DOI rdx2xqw5jl/5025173

作者刘建党

机构地区云南省曲靖市宣威市榕城镇二中学校云南省宣威市 655417

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词初中物理生活现象问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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