双减之下小学语文阅读教学指导探究

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摘要 摘要:在当前教育背景下,我国各个阶段教学形式已经迎来了重大变革,也对教学工作开展提出了更高要求。在对小学阶段学生进行语文科目教学时,要想从真正意义上减轻学生负担,提高综合教学效率,教师就要对这一阶段学生发展规律进行全面把握,在此基础上制定针对性教学策略。尤其是在进行阅读教学时,要对原有教学理念和方法进行全面改革,通过制定针对性教学策略,促进教学活动进行更好发展。本文就双减背景下小学语文阅读教学进行相关分析和探究。
出处 《教学与研究》 2022年13期
出版日期 2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)