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“双减”背景下小学语文阅读教学指导策略的探究

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摘要摘要：语文课程是我国学生从小就开始学习的基础课程，同时也几乎伴随了每一个中华学子的整个学习生涯，随着我国社会的不断进步，我国教育的现代化进程也在不断加快，新课改明确指出要让小学生在语文教学中得到阅读，写作和交流能力的相关培养，促进学生全方位发展。本文重点就小学语文阅读教学的实践和创新策略进行研究，为后续小学语文教师教学工作的开展提供思路参考。

DOI ojnw76g1jr/6884685

作者潘震娅

机构地区福建省三明市宁化县红旗小学 365400

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词 “双减” 小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）