首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > 快乐自主探究——小学语文低年级开放式识字教学探究

快乐自主探究——小学语文低年级开放式识字教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“人生识字聪明始。”识字教学是低年级语文教学的重中之重，是学生语文学习的奠基工程。为了有效梳理识字教学方法，切实调动学生识字兴趣，从而提高识字教学效率，教师应该积极构建开放式的识字教学课堂。

DOI 0dp5m9g942/6514421

作者何平

机构地区贵州省遵义市文化小学官井校区

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学语文识字教学教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭晓莉. 趣味教学快乐识字—小学语文低年级识字教学探究.教育学,2023-08.
2雷素君. 目光到处皆是字心随意飞亦是字——小学低年级语文开放式自主识字的探究.教育学,2009-01.
3范金辉. 浅谈低年级开放式识字教学方法.教育学,2009-10.
4韦洁琴. 探究小学低年级语文识字教学.教育学,2021-05.
5杨萍萍. 小学语文低年级识字教学探究.教育学,2021-05.
6余丽娜. 探究小学低年级语文识字教学.,2023-05.
7邓开明. 小学语文低年级识字教学探究.教育学,2023-04.
8陈志吕. 小学语文低年级识字教学探究.教育学,2024-03.
9周长欣. 关于小学低年级快乐识字教学的探究.教育学,2019-11.
10朱逢春. 快乐识字——小学语文低年级识字教学初探.教育学,2018-08.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文识字教学教学对策

返回顶部