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《中国教师》
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2023年2期
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小学语文低年级识字教学探究
小学语文低年级识字教学探究
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摘要
摘要:随着新课改的推进,识字教学成为小学语文教学的重要内容,通过识字教学能够让学生学习更多的知识。在小学语文低年级识字教学中,教师需要重视学生的个体差异,基于小学生年龄特点和认知水平制定合理的识字策略,提高学生学习兴趣和学习效率。同时教师也要在识字教学中采取多元化教学方法,发挥出汉字所蕴含的文化内涵,提升小学语文低年级识字教学质量和效果。
DOI
0dpxqlv9j2/6995021
作者
邓开明
机构地区
云南省昭通市巧家县大寨镇官村苗圃希望学校 654604
出处
《中国教师》
2023年2期
关键词
小学语文
识字教学
策略
低年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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