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浅谈低年级开放式识字教学方法

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摘要识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点，针对新教材识字量大、多认少写、认写分开、尽早阅读的特点，我总结了我多年来的识字教学经验，开始了对开放式识字教学方法的探索。

DOI pd5x3veg47/812271

作者范金辉

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年10期

关键词低年级语文教学教学方法识字量开放式教学经验新教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李桂梅. 浅谈低年级识字教学方法.教育学,2021-01.
2. 浅谈低年级识字教学方法.教育学,2010-10.
3刘秀莲. 低年级识字教学方法浅谈.社会学,2010-06.
4王红霞. 浅谈低年级学生识字教学方法.教育学,2008-02.
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7陆妹兰. 浅谈小学低年级识字教学方法.教育学,2018-02.
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10何平. 快乐自主探究——小学语文低年级开放式识字教学探究.教育学,2022-10.

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

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