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趣味教学 快乐识字—小学语文低年级识字教学探究
趣味教学 快乐识字—小学语文低年级识字教学探究
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摘要
【摘要】在小学阶段,学生的语文识字水平应该受到重视。在小学低年级的阶段,教师应该帮助学生具备一定的语文基础,当学生掌握了一定的基础知识,达到了新课程标准要求的语文识字标准,小学生才能轻松地学习其他科目,理解文字,才能掌握知识,进而有能力学习其他科目。因此,在教学时,小学语文教师应该意识到汉字教学的重要性,并积极探索能让小学生接受的教学方法,让学生放下防备,全身心地学习汉字,感受汉字的魅力。
DOI
ldelp82n43/7501689
作者
谭晓莉
机构地区
云浮中学附属小学 广东云浮 527300
出处
《教学与研究》
2023年8期
关键词
快乐识字
趣味教学
小学语文识字教学
方法探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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