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基于核心素养的小学语文单元作业研究—— 以统编教材三年级上册第六单元为例

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摘要【摘要】“双减”政策旨在减轻学生的校内作业负担和课外培训负担，此背景下，想真正做到减负提质，就得在作业设计上下功夫。合理、科学设计作业，对减轻学生负担、提高教学效率意义重大,对提高学生语文核心素养的作用不可估量。基于单元整体的作业设计，通过依托教材确定目标、基于教材搭建支架、抓住整体循序渐进、依据学情分层设计等途径，创新学生作业形式，突出学生知识与能力的培养，指向学生的思维发展与提升，为实现学生核心素养奠基。

DOI 7j60m51qj0/6273218

作者谢念

机构地区广东省东莞外国语学校广东东莞 523000

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词核心素养单元作业搭建支架

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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核心素养单元作业搭建支架

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