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统编教材要运用系统思维进行单元教学设计——以三年级上册第三单元为例

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摘要 2018年5月，在众多期待的目光中，统编教材三年级上册终于揭开了其神秘的面纱j除了延续前面四册教材“强调立德树人”“更接地气”“注重创新”“有时代性”等编写特点外，新出炉的这册教材因其即将面向的是刚刚步入中年段学习的小学生，故在单元整合、方法指导、语言实践等方面注入了更多的“设计感”、热点往往与难点相伴相生。如何正确解读编者意图，充分发挥这册教材的价值？值得好好研究。本期《专题聚焦》栏目特邀李竹平等多位名师试水对三年级上册教材的教学提出建议。五位专家角度各异，但都结合具体的课文进行了分析和阐述，实用性很强，可作为教师备课时的参考。

DOI 7dm15wpedn/1881806

作者李竹平

机构地区不详

出处《教育视界》 2018年18期

关键词教学设计三单元教材上册系统编写特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育视界

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