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陶行知教育理论下的小学音乐快乐课堂

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摘要摘要：在我国素质教育事业快速发展的大环境下，音乐教育已经进入了更好的发展阶段。音乐教育观念、方式方法与思想等，已经变成了教育工作者研究的重点。在小学音乐课堂中，教师要对快乐课堂进行构建，营造轻松自由的环境氛围，让小学生感知到音乐课堂的趣味性，保证陶行知教育理论的渗透，让小学生的学习兴趣被带动出来，让小学生喜爱上音乐。本文分析了陶行知教育理论下的小学音乐快乐课堂。

DOI zdlyln9m4l/5748140

作者林希

机构地区苏州工业园区车坊实验小学

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词陶行知教育理论小学音乐快乐课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）