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小学数学作业设计与评价策略研究

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摘要摘要：小学数学作业设计与评价是教学的重要组成部分。根据学生实际情况，以知识为载体，以发展能力为根本，设计多样化、开放性、实践性等小学数学作业。作业评价是以课程标准为依据，坚持客观性、科学性和发展性原则，对学生作业效果的反馈，并给予价值判断的过程。本文基于当前作业现状，依据课程标准要求，探究有效的小学数学作业设计策略和多元化小学数学作业评价策略。

DOI n4996peq4y/5164459

作者王晓红

机构地区陵城区第三实验小学, 山东省，德州市 253500

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学数学作业设计与评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）