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小学数学教学中数学思想方法的渗透

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摘要摘要：在小学数学教学中，教师给学生讲解数学题目时，大多推崇熟能生巧，认为只要多做相同类型的数学题目，学生在遇见相应的题目时，就可以很顺利地答出来。而这种情况就导致了大部分的学生只能解决和平时练习相似的题目，只要题目稍微出现一些没见过的数学要求，他们就会变得一筹莫展。因此，在数学教学中，教师应该注重培养学生的数学思想，帮助学生形成自己的思想方法。基于此，本文就小学数学教学中数学思想方法的渗透进行详细分析。

DOI rj8pw0xk40/4945182

作者马静

机构地区宁夏回族自治区银川市兴庆区第二十二小学

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学数学教学方法数学思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）