首页 > 《中国教师》 > 2020年07期 > 论如何促进学生在小学数学课堂参与

论如何促进学生在小学数学课堂参与

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生在学习数学知识的时候，容易受数学本身严谨的特点的影响，产生数学难以理解的误区，不能摆正自己的学习心态，积极参与到数学课堂中。为了缓解学生的压力，让学生找到数学知识学习的意义，教师对如何促进学生参与课堂进行了思考，围绕生活、问题、实践，展开了探索。

DOI ojzy5yzz45/4777494

作者吴少礼

机构地区江西省上饶市广丰区少阳小学江西省上饶市 334600

出处《中国教师》 2020年7期

关键词学生小学数学课堂参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘金娟. 小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”.教育学,2021-03.
2张萍萍. 小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”.教育学,2021-09.
3王欢. 浅析小学数学课堂如何促进学生 "参与式学习 ".教育学,2020-08.
4张明来. 探讨小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”.教育学,2021-06.
5马晶晶. 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”.教育学,2022-04.
6林月升. 浅析小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”.教育学,2022-04.
7唐德志. 浅谈小学数学课堂如何促进学生的积极参与.教育学,2021-05.
8陈锡垒. 小学数学课堂促进学生“参与式学习”的策略.教育学,2022-11.
9刘菊. 初中数学课堂教学中如何促进学生深度参与.教育学,2024-03.
10图提古丽•,喀迪尔. 浅谈如何提高学生在小学数学课堂的参与度.教育学,2019-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生小学数学课堂参与

返回顶部