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《中国教师》
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2020年07期
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论如何促进学生在小学数学课堂参与
论如何促进学生在小学数学课堂参与
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摘要
摘要:小学生在学习数学知识的时候,容易受数学本身严谨的特点的影响,产生数学难以理解的误区,不能摆正自己的学习心态,积极参与到数学课堂中。为了缓解学生的压力,让学生找到数学知识学习的意义,教师对如何促进学生参与课堂进行了思考,围绕生活、问题、实践,展开了探索。
DOI
ojzy5yzz45/4777494
作者
吴少礼
机构地区
江西省上饶市广丰区少阳小学 江西省上饶市 334600
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
学生
小学数学
课堂参与
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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