摘要
摘要教学课堂中学生的参与度以及参与积极性都深刻地影响着学生课堂学习的效率，严重阻碍或者极大地促进小学数学课堂教学的进展，对于初步接触数学学习的小学生来说有着对未来数学学习的深远意义。教师在进行小学数学课堂教学时需要去思考如何提高学生的课堂参与度，如何让学生更好地参与到小学数学的教学课程中来，如何使得缺乏自律性的小学生全身心地投入到小学数学的课堂学习中去。为此教师需要在教学模式以及教学工具的利用上花费更多精力，并将开展生动有趣的课堂教学以便于学生更好地融入学习设为目标，着重突出。本文正是就如何提高学生在小学数学课堂的参与度进行了深入的探究与讨论。
出版日期
2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
