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小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”

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摘要摘要：在新课程教学理念改革的背景下，要求学生成为课堂学习中的主体，这也是从侧面要求教师应该尽快的进行课堂角色的转化，因为学生在课堂学习中的参与度，会对于教师在课堂中的教学效果产生直接的影响，尤其是在小学阶段，小学生注意力集中的时间本来就不能维持特别的久，如果在课堂中学生的参与度非常低下的情况下，课堂中的教学质量也就可想而知了，因此，本文就小学数学课堂如何促进学生参与式学习进行分析，提出指导建议。

DOI ojz6o30rd5/5082694

作者刘金娟

机构地区北京路第一小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学参与式学习新旧知识结合自主探究创新培养方式制订激励方案提高教材创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）