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小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”
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摘要
摘要:在新课程教学理念改革的背景下,要求学生成为课堂学习中的主体,这也是从侧面要求教师应该尽快的进行课堂角色的转化,因为学生在课堂学习中的参与度,会对于教师在课堂中的教学效果产生直接的影响,尤其是在小学阶段,小学生注意力集中的时间本来就不能维持特别的久,如果在课堂中学生的参与度非常低下的情况下,课堂中的教学质量也就可想而知了,因此,本文就小学数学课堂如何促进学生参与式学习进行分析,提出指导建议。
DOI
ojz6o30rd5/5082694
作者
刘金娟
机构地区
北京路第一小学
出处
《中小学教育》
2020年20期
关键词
小学数学
参与式学习
新旧知识结合
自主探究
创新培养方式
制订激励方案
提高教材创造性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年20期
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