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先学后导，精讲巧练在高中英语阅读新课中的应用

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摘要摘要：立足新课改转变教师以知识讲解为主的教学模式，发挥学生学习自主性的要求，本人在组织高中英语教学活动的时候，尝试应用先学后导，精讲巧练的教学模式，引导学生课前自学、课中合作、精心练习，提升学生的英语学习质量。在本文中，本人将以阅读教学为切入点，就如何应用先学后导，精讲巧练的教学模式进行详细说明。

DOI pj03o2g0jy/4557851

作者唐月珠

机构地区福建省泉州安溪恒兴中学 362400

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词高中英语阅读教学先学后导，精讲巧练应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）