简介：摘要：如何实现高校工科人才培养模式改革，不仅要明确办学定位，还要明确人才培养目标，解决课程教学改革的准确定位问题，对接校企合作、工学结合实现课程体系的优化，通过提升教师的素质和团队的建设来实现人才培养的全过程。

简介：【摘要】自2019年开始，职业教育实施“1+X”证书制度改革。其中“1”是指学历证书，“X”代表若干职业技能等级证书，不同的专业对应不同的资格证书。本文将以云应用开发与管理专业为例，从课程体系重构方面考虑，将证书培训内容有机地融入专业人才培养方案，实现专业人才培养方案与国家职业技能标准的对接，提高专业人才培养质量。

简介：摘要：随着我过教育改革和课程改革的进一步发展，核心素养逐步成为课程改革的核心内容。现阶段的社会发展形势和对人 才需求的变化，使得我国的教育改革和课程改革越来越多的关注于提高学生的的综合实力，使学生掌握适应社会需求的能力 为根本，也是新型人才培养的目标。高中阶段是学生树立争取的价值观、世界观和人生观的重要阶段，也是能力养成的重要 阶段。核心素养能够使学生掌握适合自身发展和社会需求的必备品格与关键能力，因此，在我国现阶段的高中课程改革建设 中，要立足于核心素养的培养，优化课程体系建设，为培养新型人才和服务社会发展进步做贡献。

简介：摘要海军军医大学外语教研室根据本校临床医学八年制学生的医学专业特点和需求，设计并实施医学学术英语课程（English for medical academic purposes，EMAP），并以医学人文英语论坛（English Forum on Medical Humanities，EFMH）为纽带将各门课程串联起来，逐渐发展为一套较完善的课程体系，并取得了一定的教学成效。本文简要阐述了该课程体系的开设需求、课程设计、教学理念和评估形式、EFMH在课程体系中的纽带作用、论坛的直接成果和后论坛效应等方面，以期为大学英语ESP教学提供些许经验。

简介：摘要STSE是英文Science、Technology、Society、Environment的缩写，即科学、技术、社会与环境的简称。STSE教育已成为欧美发达国家科学教育发展的一个重要方向，是新时期培养学生创新意识和社会责任感、发展学生物理核心素养重要的课程资源。

简介：摘要：音乐核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解，通过音乐课程学习逐步提升学生正确的价值观念、必备品格和关键能力。学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。普通高级中学的音乐课，担负着培养学生音乐审美能力、帮助学生养成爱乐习惯、引导学生理解音乐的文化功能并认识与音乐相关的文化现象、提升学生音乐文化修养、促进学生身心全面健康发展等一系列的重要使命。

简介：摘要： 随着新时代的发展 ，我国进行了新一轮的基础教育改革，以国家课程、地方课程和校本课程为主的三级课程管理体系形成。校本课程作为新课改的亮点，强调以学校主体、中心和基础，备受社会各界的关注。然而，形式各异的校本课程不断发展的同时，一些问题也逐步地显露出来，最值得我们关注的就是学校之间办学水平不同以及校本课程的质量问题。因此，建立科学有效的校本课程评价体系对更好的引导校本课程的发展有着至关重要的意义。

简介：摘要：随着社会主义现代化的不断推进，人们进入了一个新时代。在此基础上，我们党和政府越来越重视培养社会主义接班人。特别是高校，这里不仅是人才培养的地方，也是党和政府高度重视的地方。在大学教育和教学中，辅导员的主要作用是培养学生的思想教育，这对学生的正确价值观、生活观和世界观的形成具有重要影响。因此，大学辅导员必须具有较高的专业核心素质才能使学生朝更好的方向健康发展。近年来，大学辅导员变得越来越规范、专业、独立，这对辅导员的核心素养提出了更高的要求，社会越来越关注辅导员的核心素养。基于此，本文通过阐述高校辅导员核心素养的涵义，分析了提高高校辅导员核心素养的作用，探讨了提高高校辅导员核心素养的方法，以期为相关工作者提供参考。

简介：摘要 ：学生发展核心素养是当今教育改革的聚焦点。在学校教育教学改革的过程中，存在重校本课程开发轻国家课程实施，重课堂教学结果轻过程及体悟，重学生核心素养轻教师素养的培养等问题。本文从学校课程建设、课堂变革、教师培养等角度探索如何进行学生核心素养的完整建构及过程体悟。

简介：摘要：当今时代是一个混合式学习时代，英语学科是一门以雄厚文化基础为依托的综合性学科。要想在英语学科教学过程中践行英语核心素养，发展学生们的综合原因能力，我们就务必要优化英语课程教学方式，充分利用多种形式的英语教学资源，构建一个开放、自由的生本化学习环境，并以适宜的教学引导方式，帮助学生们在主动认知中获得英语综合素养上的提升。

简介：摘要：课程思政理念能够在不同的教育阶段中都发挥积极作用，促进学生正确思想认识的不断进步。文章主要围绕“课程思政”理念下高职教育课程评价体系的构建展开研究，首先介绍了课程思政理念的含义，进而介绍了高职教育课程评价体系现状，基于两者的分析提出了课程思政理念指导高职教育课程评价体系构建的创新评价理念，关注学生自身；结合课程特点，进行个性评价；关注思想建设，采取综合评价等几种具体方法。

简介：摘 要：推进高校课程思政教学体系一体化改革，不仅是高校育人功能的充分体现，还是让学生养成一系列学习做人本领的核心步骤，让新时代的高校大学生通过思政教学体系课程学习，成为拥有担当与责任意识的模范，更好地服务于社会。

简介：　　摘 要：本文采用文献资料法，探讨随着体育教育的不断改革，从考核评价方面怎样能够科学的体现出学生的各方面的体育素质，结合现阶段中学体育教学中考核评价方面存在的问题和现状进行分析和阐述，并对这些问题的解决进行了相关的探讨和分析。随着社会的发展，教育事业从应试教育逐渐向素质教育转变，但是目前关于学校体育的考核和评价体系就怎样能够客观全面的反映出学生在体育学习中的综合表现情况是一个重要的研究内容。在目前推进素质教育的前提下还要不断地促进学生的体育素质，提高学生终身体育的意识，从而使学生的身心得到全面发展。

简介：摘要：四川艺术职业学院作为专业的艺术类高职院校，近年来也加入了高职院校体系改革，学院提出开展“教、工、学”模式：国际上德国的“双元制模式”模式、日本“企业模式”、新加坡“教学工厂”模式等都属于这个范畴；而职院校人才培养模式经过借鉴与发展“校企合作、产学结合”是通用的经典模式，今天的分析围绕四川艺术职业学院展示设计专业课程进行。

简介：摘要:在社会不断进步的背景下，成功进行了多次教育改革，各中小学德育体系建设也取得了一定的成果。多年来有关部门出台了许多文件，对德育体系建设作出指导，但不可否认的是，在具体的施行过程中依旧存在着许多问题。本文通过分析中小学德育体系建设中存在的各项问题，提出相对应的策略，为整体构建德育体系提供理论依据。

简介：摘要：在当前互联网+的背景下，本文针对目前本校电子商务专业与服装专业在开展教研产销一体化过程中遇到的共建核心课程《网络营销》存在的诸多问题，结合当今社会网络营销岗位能力需要，提出对《网络营销》课程教学体系改革的探讨，以期能完善与优化课堂教学，提高学生的网络营销技能，实现培养市场所需的有较强实践能力的复合型人才的需求。

简介：摘要：当今，培养学生核心素养已成为深化课程改革的“关健”因素 ,成为落实立德树人重要目标的基础。道德与法治学科教学是培养学生核心素养的重要阵地之一。教学中教师可通过自身的行为示范，善用现代信息技术，巧用学生生活实践等策略渗透核心素养的培养，引导学生掌握适应终身发展和社会发展需要的必备品格和终身能力。

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要：目前，我国的小学美术教育已经实现了全面的课程改革，并且正式进入了核心素养的教育时期。在全方位考察的过程之中，小学美术核心素养的内容和形式变动比较明显，整体的内容变得越来越丰富。其中美的表达、道德观念、思维理解、创新实践都是重要的组成部分。对于小学美术剪纸课程来说，教师需要关注学生的情操陶冶培，养学生的想象力和创造力。让学生在探索思维的过程中产生更多的积极性和浓厚兴趣，进而丰富学生的精神生活。

简介：摘要：小学综合实践活动课程对激发小学生的学习兴趣具有十分重要的作用，在综合实践活动中，需要培养学生核心素养与综合能力，通过小学综合实践课程实施中存在的问题进行分析，探究了小学综合实践课程实施中培养学生核心素养的策略，为人们提供借鉴与指导。