简介:摘要目的本文的主要目的在于深入分析为什么我国的剖宫产率一直居高不下的原因,分析剖宫产指征的基本构成,从而寻找方法来降低剖宫产率。方法本次研究选取的对象为2012年2月-2015年2月期间在我院实施分娩的1260名产妇,分析产妇实施剖宫产的指征以及剖宫产率。结果经过临床分析后发现,我院的剖宫产指征只要体现在以下几个方面胎儿窘迫、疤痕子宫、社会因素、产妇羊水不足、头盆不对称以及胎儿的胎位不正。这些指征的剖宫产产妇的例次为412,剖宫产的概率达到了32.7%。根据国际相关的标准,剖宫产的最终临床医学目标在15%,可以对比得出,我国的剖宫产率明显的比世界规定的标准要高得多。结论剖宫产手术在临床中可以有效的解决难产的问题,但是其本身也具有很多的局限性,世界卫生组织的剖宫产目标仅为15%,所以在临床实践过程中,应该提高产妇的相关知识,要从全社会入手,不断降低剖宫产率。
简介:PaperPass网站诞生于2007年,是全球首个中文文献相似度比对系统,运营多年来,已经发展成为最权威、最可信赖的中文原创性检查和预防剽窃的在线网站。通过这个检测系统,就一定能通过学校的检测系统,包括中国知网学术不端检测系统。parperpass的系统检查就是根据它资料库与你的论文不断进行比对,查找相似文段,价格是10元/万字。PaperPass系统也推出了免费使用功能。用手机号进行注册验证,可以免费获得3000字的检测量。但由于服务器服务能力有限,网站每天(从零点计算)提供1000个用户申请免费使用,申请完为止,请在每天较早的时候申请。
简介:中图分类号R18文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0577-01摘要目的了解我院医院感染现患率及动态变化,提升感染监测工作透明度。方法采用横断面调查的方法,对2012年8月21日、2013年11月13日及2014年9月23日(0000—2400)所有住院患者进行医院感染现患率调查,统计分析调查结果。结果三次医院感染现患率分别为1.28%、0.37%、4.08%;发生医院感染现患率前5位的是重症医学科、外二科、外一科、妇产科、内科;医院感染主要是表浅口感染,其次是下呼吸道、血液、皮肤软组织;抗菌药物使用率依次为45.53%、48.33%、50%,呈逐年递增趋势;使用药物病原学培养送检率依次是5.60%、20.22%、34.04%;检出病原菌17珠,以革兰阴性菌为主。结论三次现患率调查基本阐明了医院感染基本情况及动态变化,为今后制定感染预防措施有重要作用。
简介:摘要目的探讨导乐分娩对分娩过程及妊娠结局的影响.方法对210例导乐分娩(A组)和210例未行导乐分娩(B组)的产妇的剖宫产率的比较.结果导乐分娩组的剖宫产率显著低于未行导乐分娩组(P<0.001).结论导乐分娩可明显降低剖宫产率,因此,导乐分娩是一种值得推广的分娩方法.
简介:摘要目的了解某医院住院患者医院感染现状和特点,为临床有效预防医院感染提供依据。方法采用横断面调查方法,对某医院住院患者进行医院感染现患率调查。结果实查当日住院患者213例,发现医院感染病例6例,医院感染现患率为2.81%,例次率为2.81%;医院感染高发科室为神经外科、心血管内科。感染高发部位为下呼吸道感染,占50%;医院感染病原菌为革兰阴性菌为主,占50%;调查日用抗菌药物使用率为39.9%;治疗性用药患者标本送检率为27.08%。结论该医院感染率处于可控状态,医院感染病原菌为革兰阴性菌,应提高病原菌标本送检率,神经外科感染感染发生率高,应加强高发科室医院感染监测,控制危险因素。
简介:摘要2014年3月中国教育部改革方向明确指出“全国普通本科高等院校1200所学校中,将有600多所逐步向应用技术型大学转变。”结合应用型本科高校的人才培养目标,本文从BIM技术的国内外发展现状、BIM技术在工程项目中的实践应用以及应用型本科高校建筑专业群引入BIM技术的必要性三方面进行阐述,旨在指出引入BIM技术在应用型本科高校教学中必要性。一方面可以通过引入BIM技术把建筑专业群串联起来,使得学生能够更加直观、系统、全面的对建筑工程的全寿命期进行学习,弥补了教学过程中因为实际工程的工期长,学生无法目睹整个工程流程的不足,进而提升教学效果,推进教改;另一方面,应用型本科高校建筑专业群引入BIM技术,可以使教学与行业发展接轨,为学生未来的就业、择业提升竞争力;第三,引入BIM技术的教学有助于应用学本科高校建筑群专业人才培养目标的实现,真正的做到以培养学生的应用技术能力为目标,有助于促进普通高校向应用型高校的转型发展以及应用型本科高校的发展。
简介:摘要随着国家对医学教育经费投入的逐步增加,在中职卫校建立具有一定规模、并面向学生及社会开放的人体生命科学馆的条件已经成熟。科技的发展是教学手段日趋多样化,但形态学科实物教学仍是提高教学质量的重要手段之一。人体生命科学馆既是对外学术交流的窗口,也是向社会公众开展人体医学科普教育的平台。